三四单元课内阅读题.doc

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1、兴泰实验学校校本教研资料请妥善保管，以备复习使用兴泰实验学校校本教研资料请妥善保管，以备复习使用三四单元课内阅读题一、阅读下面的段落，完成后面的练习。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相（xiàngxiāng)中。鹅的叫声，音调（diàotiáo）严肃__①__，似（sìshì）厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kānkàn）守门户。后来我看到___②__如此凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，他也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。2、在文中①、②两处应填入的词语是（）A、

2、①郑重②必然B、①郑重②果然C、①庄重②果然3、文段中“”内应加的标点符号是（）A、，B、；C、：4、文段中画横线的句子主要写了鹅的特点。5、鹅的高傲主要表现在_____、______、______之中。第二自然段主要写鹅的_____。6、文中画波浪线的句子还把鹅与______对比，表现了鹅的叫声______、______的特点。二、读下面的句子，根据你的理解，选择正确的答案。1、可最糟糕的是，白鹅把我下单鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。⑴句中的“我们”是指（）A、白鹅和“我”。B、

3、我们一群小伙伴。⑵这段话运用的手法是（）A、比喻。B、拟人。⑶这段话主要写（）A、白鹅与人抢占水面。B、白鹅公然吞食鱼饵。2、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步吃泥，吃草。⑴作者这段话运用了______的方法。（）A、对比B、举例⑵作者在这不厌其烦地描写鹅的吃相，目的是（）A、说明鹅吃相的可笑：三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。B、不仅突出了鹅吃相的可笑，也交代了鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，体现了鹅的高傲。三、阅读下面的文段，做练习。做错的题目要记得订正，提

4、高学习效率！做错的题目要记得订正，提高学习效率！兴泰实验学校校本教研资料请妥善保管，以备复习使用兴泰实验学校校本教研资料请妥善保管，以备复习使用鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（sìshì），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cóngcōng）容，大模（múmó）大样的，颇像京剧里的净角（juéjiǎo）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不想让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1、用“√”给加点字选择正确的读音。2、写出与下面词语意思相近的词。颇像——（）傲然——（）3、用“____”画出本段中的比喻句。4、用“”画出本

5、段的中心句。5、下列说法与本段内容相符合的一项是（）A、鸭的步调从容，大模大样。B、鹅的步调急速，有局促不安之相。四、阅读下面的语段，完成练习。可爱的鼠狐猴①在北京动物园的动物大家庭中，生活着世界上最小的猴——鼠狐猴。它的样子像老鼠，尾巴同狐狸的差不多，头和手脚又像猴子，所以叫鼠狐猴。鼠狐猴非常有趣，深受游人喜爱。②鼠狐猴小巧玲珑，灵活无比。它们刚来动物园不久，一只鼠狐猴逃出笼子，一会儿蹦到桌子上，一会儿跳到柜顶上，一蹦一米多高，几个饲养员被折腾得满头大汗，也拿它无可奈何。要不是鼠狐猴不小心掉到抽屉里，饲养员不知还要费多大劲儿才能逮住它。③

6、刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才4克。三天过后，它们就能跑动，在圆珠笔上爬上爬下，有时还爬上人的大拇指。长大以后也只有50克左右。多么有意思啊！④鼠狐猴是杂食动物，水果、粮食什么都吃，特别喜欢吃昆虫，一年四季离不开。动物园里有专人饲养昆虫，供它们一日三餐。⑤鼠狐猴的老家在非洲的马达加斯加，那里气候炎热多雨。鼠狐猴来到我国北方，每到寒冷的冬季，尽管住在温暖如春的屋子里，可它们还是无精打采。冬天有人很难看到鼠狐猴活泼可爱的样子，夏季才是观赏鼠虎猴的好时光。1、根据意思写出相应的词语。⑴没有办法，没有办法可想。（）⑵形容精神不振

7、，提不起劲头。（）2、请把文章第①段中描写鼠狐猴外貌的句子画上横线。3、文章第②段画横线的句子在文中的作用是（）A、承上启下，过渡句。B、本段的中心句，领起下文。4、文段第③段画波浪线的句子运用的说明方法是（）A、列数字。B、举例子。5、展开想象，说一说：怎样才能使有人一年四季都能在北京动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。__________________________________________________________________________________________________________________

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