十二册课内阅读题.doc

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1、六年级下册课内阅读题一、第15课《天游峰的扫路人》第二~七自然段，完成下列练习。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。1.文中“得意”的意思是你觉得“我”得意是原因是2.“天游峰———武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示3.用“”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。________________________________________________________________4、从哪些句

2、子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰？找一找，抄下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、望着险峻的天游峰，游客会有三种表现，请用三个成语写出他们的不同表现。第一种＿＿＿＿＿＿＿第二种＿＿＿＿＿＿＿第三种＿＿＿＿＿＿＿＿6、登上了顶峰，一定会使人想到＿＿代诗人＿＿＿＿写的《＿＿＿＿》诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿＿，“我不禁倒抽了一口气”那是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、这段话中，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个

3、词写出了游人爬山很吃力的样子；＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿这两个词写出了游人畏难的情绪。9、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中，“我”明白了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、仿写句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、第16课《最大的麦穗》。片段一：地里到处都是大麦穗，哪有个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头，再看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，

4、完全没必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走，一边用心得挑挑拣拣，经过了很长一段时间。1.填空这段话主要写了弟子们。从、可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的；从、又可以看出他们的眼光不够开阔；从、还可以看出他们不能当机立断。2.说一说他们为什么没有摘到最大的一穗。片段二：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机得摘下它；有的人则动东张西望，一再错失良机。当然，追求才是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1.标出文中使用了分号的句子

5、，这里分号的用法是2.“最大的追求”在日常生活中指，“把眼前的一穗拿在手中”是指。3.请你根据这段话，写一句名言。三、第17课《山谷中的谜底》。少倾，另一位想明白了什么似的,说:“我得到了一个启示—对于外界的压力，可以通过正面抗争胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲有下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确实，弯曲不屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。1.写出“少倾”的三个近义词。、、2.旅行者从雪松身上得到什么启示？3.读读文中画“—”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。4、破折号，在文中的作用是。四、第18课《广玉兰》第三自然段

6、，完成下列练习。1.“蕊”用音序查字法先查大写字母，再查音节；用部首查字法先查部，再查画。２.从文中找出下列词的近义词。纯白（　　　）凋落（　　　　）耸立（　　　　）培育（　　　）３.这一段话的构段式是，主要写了4、花开的四种形态、、、五、第19课《夹竹桃》。片段一：然而，在的大门内，夹竹桃却在那里，一朵花，又开出一朵，一嘟噜花，又长出一嘟噜。在里，在里，在里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，。从春天一直到秋天，从一直到，无不。这一点，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1.将课文补充完整。2.将最后一句改为陈述

7、句。3.这一接主要写夹竹桃的用“~~~~~~”画出文中最能表现这一特点的两个句子。4.用“无……不……”，“无不”分别写一句话。片段二：但夹竹桃的妙处还不至于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团（模糊含糊）；但是香气却毫不（模糊含糊），浓浓烈烈地从花枝上（飘袭）了下来。它把影子投到墙上，叶影参差（nāchācēncī）,花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这堆影子是亚洲，那堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘

8、。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅画竹，我就真的看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（竟却）变成活话了。1.用“—”画出文中正确的