我院创建等级医院的做法和体会_金树.pdf

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1、医学理论与实践２０１２年第２５卷第８期Ｖｏｌ．２５，Ｎｏ．８，Ａｐｒ２０１２ＪＭｅｄＴｈｅｏｒ＆Ｐｒａｃ１００３＊我院创建等级医院的做法和体会金树汪卓赟安徽医科大学第二附属医院，安徽省合肥市２３０６０１摘要本文介绍了我院围绕创建等级医院奋斗目标，通过加强领导、深入学习、全面动员、科学管理、健全制度、加强督查等，加强了医院特色建设，推进医院管理创新，积累了一定的工作经验，为医院建设好现代化大型综合医院奠定了良好的工作基础。关键词等级医院创建评审体会中图分类号：Ｒ１９７．３文献标识码：Ｃ文章编号：１００１－７５８５（２０１２）０８－１００３－０２当

2、前，医疗卫生体制改革正在深入推进，医疗卫生行业学习由资深等级医院评审专家做的《医院分级管理与创建等竞争日趋激烈。如何对照医院建设标准，建立新型医院管理级医院》的辅导报告。根据我省医院分级管理的实际，分析机制、运行机制，确立现代医院服务模式，是医院现代化建设目前使用的评审标准的特点及其重点的转变，并结合我院现共同面临的问题。我院作为一所集医疗、教学、科研、预防、状，阐述创建过程中存在的问题。（２）积极学习医院创“三保健、康复等多功能于一体的非营利性、三级甲等规模的现甲”工作经验。组织医院临床医技和管理骨干人员赴有关医代化综合性教学医院。近多来，围

3、绕建设高水平大学附属医院考察学习等级医院创建工作经验和医院医、教、研、后勤管院的奋斗目标，加强医院特色建设，推进医院管理创新，成功理等基础性工作经验。（３）组织各类“创三甲”知识培训和业探索出一条可持续发展的特色发展新路。２００８年开诊运营，务培训。邀请资深专家开展三级综合医院评审培训指导，学２００９年启动三甲医院创建工作。医院以“创三甲”为契机，加习评审标准蕴含的管理理念、实质内涵，探讨关于“创三甲”强内涵建设，促进医院管理，带动了医院快速发展，全面提升的准备路径和迎查技巧。在原有基础上，全面组织全院职工了医院综合实力。２０１０年１２月医院通

4、过等级医院评审，迈开展医疗法律法规培训、医院感染培训、传染病防治培训、三上了新的发展台阶。我院的主要做法和体会有以下几个方基培训、岗前培训、医德医风培训、医疗质量管理培训、医疗面。安全培训、演练（消防安全、突发公共事件预警）等各项培训１组织领导，明确目标工作，进一步规范工作行为。我院认识到只有领导重视，部门协同，明确分工，齐抓共３全面动员，加强宣传管，才能将“创三甲”工作任务真正的实施下去。（１）成立“创全面动员，提高思想认识，团结一心，营造浓厚的创建氛三甲”领导组及工作组。为保证各项创建工作有序进行，医围是促进各项工作落实的重要保证。（１）召

5、开动员大会。医院成立“创三甲”医院领导组，下设“创三甲”办公室，统一安院在不同阶段组织召开创建“三甲医院”动员大会、再动员大排和部署。对照等级医院标准，为明确分工，设立管理组、医会和各类阶段总结大会等，宣传创建意义，分析近年医院面疗组、护理组、院感组和医技组等五大工作组工作，有计划、临的形势和任务，明确创建目标，部署工作任务，总结工作经有目标地开展各项创建工作。（２）拟定创建“三甲医院”实施验，有效激发了全院职工争创热情。进一步坚定创建信心，方案。明确创建目标：以创建“三甲医院”为契机，进一步提强化创建意识，掀起“创三甲”一次又一次的工作热潮。

6、（２）升我院的学科建设、人才培养以及全院医、教、研水平，建立营造创建氛围。医院专门编写“创三甲”工作简报，及时通报长效机制，形成具有自己特色的管理模式和运行机制。确定工作动态。印发宣传手册，通过医院网页、宣传栏、各类工作创建口号：“全员动员、全员参与、全力以赴、全面达标”。（３）会议等途径，广泛宣传医院三甲创建工作，营造出了浓厚的确定实施步骤：将创建“三甲医院”分宣传动员阶段、培训学创建氛围。通过这些行之有效的举措，促进全院职工团结一习阶段、分解指标与明确责任阶段、科室自查与整改创建阶致，围绕“创三甲”奋斗目标，以更加积极主动的姿态投入到［１］

7、。段、全院检查与补缺补差阶段、模拟检查与迎评阶段等六个创建工作当中阶段进行。（４）签订目标责任书。医院领导通过与创建工作４科学管理，全面落实各组组长签订创建“三甲医院”工作组目标责任书，明确责（１）完善医院专科建设。加快病区调整，完善软件建设，［２］。（２）认真落实任，形成合力，确保工作落到实处。尽快完成了三十多个临床医技科室的组建２深入学习，加强培训医疗管理核心制度。严格按照省三级甲等综合性医院评审创建等级医院是一项系统工作，只有吃透标准才能开展标准和细则，全面推进医院科学发展，狠抓医疗质量和医疗好各项工作。（１）认真解读评审标准和指标。医院

8、多次组织安全管理，改善医疗流程，深化服务内涵，“三基三严”，科主＊基金项目：安徽医科大学校科研基金（编号：２０１１ｘｋｊ０６１）１００４ＪＭｅｄＴｈｅ