诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

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1、表达技巧鉴赏之修辞手法鉴赏大江中学高三语文组7/30/2021比喻、比拟、反问、夸张、对偶、对比、设问、反复、借代、排比、通感、反语、双关、象征、互文、用典常见的修辞手法7/30/2021学习目标1、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用。2、了解诗歌修辞手法题的设题方式和答题步骤。3、学习解答修辞手法类的诗歌鉴赏题。7/30/2021湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》)1、比喻作用：1.形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。7/30/2021山园小梅(北宋·林逋）众芳摇

2、落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。2、比拟（拟人、拟物）作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。7/30/20213、反问“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石《叠题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。作用：用来加强语气，表达强烈感情。7/30/2021三万里河东入海，五千仞岳上摩天。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。白发三千丈

3、，缘愁似个长。云间连下榻，天上接行杯。4、夸张：作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。7/30/20215、对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)作用：从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。7/30/20211.朱门酒肉臭，路有冻死骨。2.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。3.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春

4、殿，只今惟有鹧鸪飞。作用：1.以强烈反差突出事物特征。2.强化作者思想感情。6、、对比7/30/20217、设问：问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令)以设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。7/30/20218、反复1.知否，知否，应是绿肥红瘦。2.硕鼠硕鼠，无食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。作用：1.音节舒缓和谐，朗朗上口。2.强调主题，形成气势，突出情感。3.思想感情的表达更为绵密曲折。7/30/20211、

5、朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》2、何以解忧，惟有杜康（曹操〈短歌行〉）3、门前冷落鞍马稀（白居易《琵琶行》）4、举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》作用：形象突出、特点鲜明、具体生动引人联想。9、借代：7/30/202110、起兴兴是先言他物以引起所咏之辞。“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”(李商隐的《锦瑟》)首联用锦瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。7/30/202111、双关：指对于某些词句的意思可以作多种理解，多种意思并存，使诗歌的内容更加丰富。如:“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。七步诗（曹植）煮豆

6、燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。“同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。7/30/2021双关1.酒贱常愁客少，月明多被云妨。(西江月苏轼)2.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(竹枝词刘禹锡)3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题李商隐)作用1.意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉；2.使语言含蓄、风趣，令人回味。7/30/202112、互文1.主人下马客在船。2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。3.东西植松柏，左右种梧桐。作用：笔

7、墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。7/30/20211、比喻：生动形象、化虚为实2、比拟：色彩鲜明、启人联想3、反问：加强语气、强化感情4、夸张：烘托气氛、引发想象5、对偶：整齐和谐、表意凝练6、对比：突出事物、强化感情7、设问：启发思考、加强印象8、反复：舒缓和谐、强调突出9、借代：特点鲜明、具体生动修辞手法的效果7/30/2021常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便

8、于抒发强烈的感情。双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。7/30/2021对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。排比：增强语势，强化感情。对比：使事物