高考诗歌鉴赏之修辞手法

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1、古典诗词鉴赏表达技巧——修辞手法表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。鉴赏诗歌的表达技巧，就是分析诗歌运用了哪些表达技巧，收到了怎样的效果等。表达技巧1、表达方式2、表现手法3、修辞手法4、结构技巧抒情手法描写手法一、表达方式1.请同学们回忆一下表达方式有哪些？不。所以诗歌中常用的表达方式有四种：记叙、描写、议论、抒情2.“说明”在诗歌中常用不常用？记叙、描写、议论、抒情、说明。概述四种表达方式记叙：就是记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程。描写：就是用生动形

2、象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。议论：就是对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》（记叙）野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》（描写）（议论）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》（抒情）蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使

3、英雄泪满襟。叙事、描写、议论、抒情为一体设题方法1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一手法的？解题步骤1、准确指出用了何种手法。（明手法）2、结合诗句解释为什么是用了这种手法（阐运用）3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。（析效果）一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。2、技法解

4、密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。比喻定义：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。（化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体）分类：比喻可分为明喻、暗喻、借喻。明喻（像、如、一般、似）：小明像一只顽皮猴子。暗喻（是、变成、成为）：小明是一只顽皮猴子借喻：那只猴子真顽皮！（猴子＝小明，而不是真猴子！）博喻

5、：就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，又叫连比。运用博喻能加强语意，增添气势。例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。例2：《兰溪棹歌》（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。【析】“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明净，亦反衬出月光的明洁。青玉案宋·贺铸凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，

6、琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。下片运用了比喻的修辞手法，（步骤一）用“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。（步骤二）化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，（步骤三）[双调]水仙子•重观瀑布   乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下

7、山，晴雪飞滩。这首小令形象鲜明，气韵生动，主要得力于修辞手法的成功运用，请具体指出并简要分析。参考答案：运用比喻的修辞手法。将瀑布说为“雪练”“冰丝”“露华”是借喻；末三句，用比喻词“似”提起，是明喻，而且是博喻，通过多方比喻，描绘了瀑布的动态、静态之美。比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。古诗鉴赏，主要是拟人。拟人的表达效果：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣，描写的物更形象、生动。例1：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

8、晓看红湿处，花重锦官城。”（杜甫《春夜喜雨》）【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。例2：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园