四边形的内角和.ppt

《四边形的内角和.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、欢迎各位领导专家评课万和镇青苔小学陈璐说课内容：四边形的内角和五、说教学过程一、说学情三、说教学目标四、说教学方法和手段说课设计六、说教学评价二、说教材4年级年龄段的学生，喜欢动手比比画画，喜欢思考一些简单的问题，喜欢向别人展示自己的成果。这节课最大特点就是开放性和创造性极强。这非常符合学生的特点。一、说学情教材作用和地位：本节课是在学习三角形的内角和是180°基础上进行的，引导学生将四边形转化成三角形，得出四边形内角和就是两个三角形内角和360°。二、说教材1、了解并掌握四边形内角和的探究过程。2、经历把四边形内角和转化为三角形问

2、题来解决的过程。让学生懂得转化的思想。3、训练学生的发散性思维。三、说教学目标重点：体会解决问题的多样性以及四边形转化三角形的转化思想。难点：如何剪拼法和转化思想的应用。说重难点教学方法：合作探究法和情感教育法，启发诱导法。教学手段:多媒体和小组合作法。教具准备：不同形状的四边形、长方形、正方形、平行四边形、梯形，多媒体课件。四、说教学方法和手段1、新课导入，老师提问：谁还记得三角形的内角和是多少吗？用哪几种方法求得的？四边形内角和是多少呢？引导学生展示由长方形、正方形这些特殊四边形，得出四边形内角和是360°。五、说教学过程动手剪

3、一剪，拼一拼123412342、动手操作，师生互动，形成定理。周角：3600剪拼周角法运用三角形的内角和知识求四边形内角和？分成了2个三角形。180°＋180°＝360°证明：四边形的内角和是360°2、动手操作，师生互动，形成定理。转化思想你能想办法求出六边形的内角和吗？把这个六边形分成了4个三角形，180º×4=720º。3、巩固练习设计：书上P68做一做多方法转化六边形的内角和就是6个三角形的内角和再减去中间的一个周角，180º×6－360º=720º你能在六边形中间一点求出这个多边形的内角和吗？书上P69第4题，画一画，算一

4、算，你发现了什么规律？6723180º×5180º×4每个多边形都可以分成（“边数”－2）个三角形，多边形的内角和＝180º×（边数－2）。拓展与引伸设计课堂小结设计本节课我们有什么收获？四边形的内角和是360°转化思想板书设计设计意图：再现过程突出重点长江作业63页，第二题下面图形中∠1是多少度？105°∠1作业设计本节课为了保证实现教学目标，突出重点，我设计了剪拼周角方法。为了突破难点，通过2种剪(画)法、练习和拓展引伸，完成教学目标。谢谢大家！六、说教学评价