目标绩效考核机制的研究与实践.pdf

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1、HRStudioHR工作室主要是课堂讲授。多以授课老师在讲台上讲解,演示,学员听课、记录的传四、基于胜任力的公务员培训体系实施保障统学习方法开展的,这对于参训公务员来说效率是偏低的,由于公务员都1.组织保障。一是规范培训活动,建立管理体系。由公务员主管部门已经是成人,且大部分人员年纪偏大,有些学员学习兴趣不大,有些只是应领导负责,抽调专业人员成立基于胜任力的公务员培训工作领导小组。培付领导检查,积极性不高。训工作领导小组研究并具体负责基于胜任力的培训规划、研究确定具体师4.参训人员培训认识有待提升。目前,我国公务员培训普遍存在片资调配、参与现场教学指

2、导,并对培训实效进行监督和测评。二是严格考面追求高参训率的情况,这很难调动参训人员的积极性。不少参训人员把核制度,实行动态管理。制定培训工作考核办法,加强对培训工作的跟踪培训当成任务,把考勤当成约束,把听课当做形式,把作业和考核当成包管理,坚持定期调研,定期考核。调研、考核结果作为改进和完善基于胜任袱。参训人员往往不认为培训是对自身能力的提升,这些对培训的不正确力的培训工作的重要依据。对不能达到满意效果的培训项目和安排进行实认识,直接导致他们参训态度不积极,学习不认真,培训效果不佳。时调整。二、基于胜任力模型的培训优势2.资源保障。一是资金保障。建议

3、政府财政预算中设立专项培训经McClelland将胜任力(competency)定义为“能区分在特定组织环境费,用于保障培训活动所需的必要资金。一方面要保障培训活动开展有充和工作岗位中绩效水平的个人特征。”胜任力特征既是判断一个人能否胜足的资金,另一方面要保障参训公务员和相关人员的薪资和待遇水平。二任某项工作的起点,也是决定并区别绩效差异的个人特征。是人员保障。培训工作需要专业的授课教师来开展教学活动,需要工作人基于公务员的特定职位的特征进行培训,有助于参训人员获得高效员进行培训引导,需要安保人员维护教学秩序,需要工勤人员提供生活服的、适应未来公务员

4、特定岗位的能力、知识、素质以及个性化的特征。具务。这就需要有关部门适时对相关人员进行招录、选派或者调任,以保障体说来,首先,基于胜任力的公务员培训更注重决定公务员行为及表现的培训活动的正常进行。三是设备保障。培训活动的开展往往离不开硬件设动机、价值观、态度等内容。其次,基于胜任力的公务员培训更加偏向于经备的支持,在开展培训活动前通常需要确定并准备好较为固定的授课场所验,经验对公务员工作的影响度较高。第三,基于胜任力的公务员培训是以及电脑、音响等辅助教学设备。从胜任力入手试图将培训工作与长远的组织战略相结合。三、基于胜任力的公务员培训体系构建参考文献基

5、于胜任力的公务员培训体系不是一刀切,规模化的培训,而是采用[1]夏珺.基于胜任力的政府公务员培训优化[J].辽宁行政学院学个性化的培训形式,是更具有针对性的培训。报,2010,12(5):58-631.建立不同岗位的胜任力模型。构建基于胜任力的公务员培训体系[2]卫刘华.新时期我国公务员培训问题的若干思考[J].陕西省经济管理干的前提和基础是构建不同公务员岗位的胜任力模型。首先应充分了解目标部学院学报,2006,20(2):45-47单位内公务员胜任力的现状,再结合目标单位的理想胜任力状况,综合现[3]何丽君,何丽霞.基于胜任力的中高级公务员培训目标

6、研究[J].云南行政状与理想状况之间的差距,依据胜任力进行目标单位公务员培训需求分学院学报,2008(1):89-91析。最终目的是提高参训公务员对未来岗位的胜任能力。[4]叶绪江.干部教育培训的需求分析[J].中国培训,2004(9):28-292.确定培训内容。依据公务员胜任力现状与理想状况之间的差距分[5]郑秀华.影响干部培训实效性的因素及相应对策[J].成人教析,有针对性地为受训公务员确定培训内容。确定基于胜任力的公务员培育,2004(2):51-52训内容时,不仅要充分考虑不同岗位和环境的公务员的具体胜任力情况,[6]何丽君.公务员培训设计

7、新视角—基于胜任力[J].中国人还需要根据公务员受训内容的具体可塑性和重要性来确定。才,2009(9):64-653.培训效果评估。基于胜任力的公务员培训模型是否有效,需要经[7]孙艳.我国公务员培训研究综述[J].人才开发,2008(6):31-33过具体实践来检验,最主要的检验标准是是否提升了实际的公务员工作绩[8]马秋霞.我国公务员培训存在的问题与对策手探析[J].法制与社效。如果公务员在参加培训后的个人绩效能够有所提升,即可以认为该胜会,2009(15):46-48任力模型是有效的,可以依据该胜任力模型开展培训。目标绩效考核机制的研究与实践徐

8、秀腾河南安阳钢铁集团公司摘要:本文详细介绍了河南安阳钢铁公司运用平衡计分法,从财易等于一体,具有年产钢100

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