知识型员工的全面薪酬激励模式的研究.pdf

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1、Complex综合资，根据绩效工资的不同反映出每一位员工的个人能力格的人员，直接影响到绩效工资，严重者应该淘汰，使员工始终和综合素质以及工作态度等等。二是多方面体现出员工的技具有竞争意识，这样员工才能更加努力地工作。能薪酬。传统的工资技能制度应该有所改变，当员工技能技术5.建立差别化鼓励机制。在使用激励机制过程中，应该充分提升时，可通过考核技能晋升其职位。三是加强交流和沟通。考虑到员工之间的差异，实施差别化鼓励机制。一是把握好最第一时间将考核结果反馈给每一位员工，不但包括任务完成状佳的鼓励时机。通常情况下，需要在下达目标任务前，对员工进况，而且也包括员工的工作态度和工作问题等多方

2、面的，使员行激励；当员工在工作过程中，遇到困难和问题时，要及时进行工更加明确自身的工作问题，加以改正。激励，使员工感受到企业的关心。二是要具备足够的力度。使员3.重视精神激励及物质奖励。激励员工主要以物质激励为工深刻感受到分配工作时的合理的落差，适当地将分配距离拉主，并且高度重视精神激励的作用，两种激励方式有效结合利开，实施有奖有罚的制度，在反差对比过程中，员工自身能够建用。在激励员工前，领导要明确员工最需要的什么，不但要满足立长久的追求动力。三是要做到奖罚公平。企业在奖罚过程中要他的理性需要，而且在激励形式上要注重灵活多样性，因而才做到公平公正和合情合理。在涉及到员工的自身利益

3、时，务必要能使激励效应发挥最大的作用。在激励过程中，要注重公开、做到公平和公正。四是精神奖励与物质奖励相结合，奖励与惩罚公平、公正的原则，这是一种最简单的激励方式，同时也会发制度相结合，重视感化教育的作用。挥很大的作用。对员工所实行的物质激励和精神激励两种激励总之，企业在制定激励机制的时候一定要结合企业自身的方式进行结合，对员工所进行的激励方式与企业的发展方向相实际情况，只有这样制定出来的激励机制才能更加符合企业的符合。实际需要，才能真正发挥鼓励员工、激励员工的作用,才能保证4.注重员工职业生涯的发展。员工培训体系应该不断加以完企业在竞争日益激烈的市场中有自己的发展空间。善，注重

4、员工职业生涯的发展状况，帮助员工找到未来发展的方向。将员工的培养方向与适用相结合，明确规定每一个岗位的要求，严格按照规定选取出最适合岗位需求的员工，这样才能保证参考文献员工会更加热爱工作和努力认真完成工作任务；唯有具备一定的[1]吕宏玲.浅析供电企业薪酬管理[J].科技创新与应用,2014(20)专业技能，才能管理更加高级的工作。对学习培训考核结果不合[2]唐国保.电力公司员工薪酬激励机制研究[J].中外企业家,2010(7)知识型员工的全面薪酬激励模式的研究安未然中国人民大学摘要：随着知识经济的发展，传统的物质薪酬对知识型员工一、知识型员工的定义和特点的激励效果有限，全面薪酬激

5、励模式成为一种趋势。本文分析了知识型员工的概念由美国著名的管理学家彼得·德鲁克提知识型员工的特点和全面薪酬模式的优势，总结和归纳了国内外出，指那些“掌握和运用符号和概念，利用知识和信息工作的学者对于知识型员工激励因素的研究结论，提出企业在设计和实人”。经过数十年的研究，安盛咨询公司进一步发展了知识型员工施全面薪酬管理模式时应该注意的问题。的定义，将其界定为专业人士或中高层管理人员。随着科技加速关键词：知识型员工激励全面薪酬转化为生产力，知识型员工的队伍不断壮大，从事于设计、研发、营销、销售、管理等工作的专业技术人员或管理人员都应属于知在商业环境瞬息万变、企业竞争日趋激烈的今天，人

6、力资本已识型员工。超越了实物、货币资本成为企业最具价值的资源，企业间的竞争归知识型员工通常具有这几个特征：一是具有较强的自主意根结底是人才的竞争。而伴随着知识经济的到来，知识型员工成为识，希望在工作中有更多的自主性；二是追求自我发展和成长，喜现代企业人力资源管理的核心对象，因为他们既是企业战略的执欢有挑战性的工作，期望从工作中获得成就感；三是藐视权威，不行者和政策的制定者，又是蕴藏企业核心知识、技能和经验等企业会人云亦云或者趋炎附势，往往可以对上级、同事、下属提出建设智力资源的载体。企业价值的创造主要依赖于知识型员工责任感、性意见；四是拥有强烈的社会责任感，渴望为社会贡献力量；五

7、是敬业度、忠诚度以及创造力、潜能的发挥。于是，如何吸引、激励、追求社交、尊重等高层次的需求，有强烈的实现自我价值的愿望；保留知识型员工成为现代企业管理者面临的巨大挑战。六是看重所从事的事业而不是工作，其流动的意愿很强；由于自P.264HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.265Complex综合身拥有智力资本，流动性也更强；七是工作富有创造性，工作过程共同纳入员工的薪酬体系，以满足员工的不同需求，两者互相补的不确定性增强，多为团队合作模式，工作成果难以衡量；八是拥充，