理实一体化在组织胚胎学教学中的探索.pdf

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1、TANSUOYANJIU/探索研究理实一体化在组织胚胎学教学中的探索张莹莹沈阳工学院生命工程学院在组织胚胎学教学中探索尝试理实一体化教学模式，授课教师可以将理论教学和实验教学有机结合，在传授理论知识的同时，培养锻炼学生的动手实践能力，对于提升医学专业学生的综合能力具有重要意义。本文阐述了理实一体化教学模式在组织胚胎学教学中的探索中所取得的成果。作为医学专业重要的基础课程之一，组织胚胎学主更加仔细的观察。图的观察设置目的在于培养学生观察“要讲授的是人体微细结构及其功能，以及对胚胎的发育图像的科学方法，加深他们对于理论知识的理解，同时过程及其机理等方面的内容。

2、此外，组织胚胎学还是医亦可将自己在显微镜下观察到的典型结构与课堂教学过学专业研究生入学考试的考试科目之一，是培养临床医程中的图像进行对比，进一步强化认识。通常来讲，学生的一门基础的专业课程，对于学生今后学习其他医学生通过显微镜观察到的典型组织结构和课堂教学中使用基础课程具有十分重要的价值。的示范图像具有一定的差异，因此在教授过程中，教师当前，随着社会的不断进步，广大人民群众对于医可以对在实际操作过程中学生遇到的问题进行集中的解疗服务质量的要求越来越高，培养创新型医学人才变得答。更加迫切。而当前我国高校的医学专业学生教育方面普1.4图的绘制遍存在着过度重视传

3、授知识，而对学生的启发有限，形在组织胚胎学实验课程的教学过程中发现，图的绘成了学生被动教学。单一封闭的教学模式，严重制约了制对于帮助学生理解课程上教师所传授的理论知识、培学生和老师之间的沟通交流。养学生的动手能力、实践能力具有十分重要的作用。学在医学专业学生的培养中，实验教学是十分重要的生可以通过对在显微镜下观察到的组织的结构特点、位一个环节。在实验教学中，学生在实验教学中既可以对置关系、数量、比例等完成图的绘制，有利于加深学生从课堂中学到的理论知识进行验证，同时还提高自己的的理解。动手实践能力。常规的实验课程仅仅是对已有的理论知1.5图的考察识的验证，忽

4、视了对学生创新动力的培养，加之试验方在课堂上，教师可以随机的抽取学生的显微镜图像，法、实验内容的千篇一律，并不能真正的提高学生综合进行随堂考察。由于每个人显微镜下的图像不尽相同，实践技能。理实一体化教学是一种将理论教学和实践教这样有利于学生进一步加强对于相关图像的认识，同时学有机结合的新型教学模式，在教学过程中可以培养学还能很好的提高课堂学生的参与度。生的学习能力、观察能力、实践能力等多方面能力，还2理实一体化教学的优点分析可以有效的激发学生参与教学过程的积极性，对于提升课堂教学质量具有显著效果。2.1理论教学和实验课程的有机结合理实一体化教学最显著的特点

5、就是实现了理论教学1理实一体化教学过程和实验课程的相结合，在课堂教学过程中，教师可以有在理实一体化教学中，授课教师需要充分利用现有效的将理论知识和实验教学结合起来，在利用多媒体课的授课资源，发挥多媒体课件、教学挂图、显微镜等多件资源传授理论知识的同时，可以同时课堂实验，加强种教学设备的作用，将抽象、理论的教学内容形象直观同学对于理论知识的理解，同时还可以培养学生的动手的展现在学生面前。图是组织胚胎学课程教授过程的核能力，将原本枯燥的理论课堂变得充满活力。心，整个组织胚胎学教学过程的也主要是围绕图展开的，2.2学生课堂参与度高，互动性强通常一个完整的教学过程

6、主要包含图的讲解、图的识别、作为一门医学专业的基础课程，传统的组织胚胎学图的观察、图的绘制和图的考察等环节。课堂学生数量较多，授课过程中学生的注意力有限，需1.1图的讲解要经常维持课堂纪律。而理实一体化教学可以在课堂上教师在授课时，应当根据教学大纲和专业培养目标对学生进行分组，分组后有利于课堂秩序的维持，同时的具体要求，首先将基本的理论知识准确无误的教授给还可以提高学生的注意力。使得每个同学又可以有效的学生，教学过程可以借助于多媒体课件的帮助，展示人参与到课堂的教学中来，对于在课程教学过程汇总发现体组织、器官等的结构及其功能，为了避免单纯只有文的问题，及时

7、向授课教师寻求帮助，增强课堂的互动性。字的枯燥和乏味，要尽量实现图文并茂，多使用动画等2.3内容形象生动，学习方式多样化形式。在组织胚胎学的教学过程中，图是重要的教学内传统的组织胚胎学课程由于过分的强调基础理论知容载体，因此，教师需注重图的讲解。识的教授，导致课堂上学生的学习方式较为单一，同学1.2图的识别在学习过程中普遍感到知识枯燥无味。而理实一体化教学生在学习理解相关理论知识的基础上，还应具备学由于将理论教学和实验课程实现了有机结合，使得教一定的识别图的能力。教师在教授理论知识的同时，还学内容较以前相比，变得更加的形象生动，同学在理论应当指导学生识别相

8、关图中的人体组织结构。是其在理学习的同时，还可以通过自己的动手实践