第五章-绘制职业生涯蓝图.ppt

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1、第五章绘制职业生涯蓝图成功的人和不成功的人就差一点点。成功的人可以无数次修改方法，但决不轻易放弃目标；不成功的人总是不停变换目标，却从不或很少改变方法。认识自我、探索职业和生涯决策的学习，就是为了帮助人们确立生涯的目标，亲手绘制自己的未来蓝图，成功站在卓越人生的起点上。2学习目标设定生涯目标和行动计划掌握如何撰写职业规划书学会修正职业发展计划3第一节生涯发展目标的设定一、生涯目标的确立与管理职业发展必须有一个相对明确的方向和目标。（一）目标确定的基本步骤1.在正确评价自我和客观环境的基础上选择职业，决定职业发展路径。2.确定职业目标，并把该目标具体地书写下来。4（二）

2、目标管理的SMART原则具体的specific:明确具体而不空泛，便于比照，能揭示实质与核心。可衡量的measurable:量化的，可用某种尺度进行衡量。可行的achievable:高低适中，要求在可以实现的范围内且有挑战性。相互关联的relevant:本目标的达成一定是为了实现其他目标。有时间限制的time-limited:决定一个合理的时间段，然后执行，限期完成。5杜拉拉讲解SMART杜拉拉是热门小说《杜拉拉升职记》中的主人公，她依靠个人奋斗获取职业成功，同时也积累了许多职场心得。她十分推崇SMART原则，让我们一起听杜拉拉来解读SMART：我刚来这家公司的时候，

3、发现配给我的行政主管很年轻，在设定本年目标的时候，她的计划里几乎找不到可以量化的东西，这样势必导致到年终工作到底算做得好还是不好就说不清楚了，而且她自己在日常工作中对下属的要求也会不明确。于是我给她做了一次SMART原则的辅导。61.关于“量化”。有的工作岗位，其任务很好量化，典型的就是销售人员的销售目标，而有的岗位，工作任务不太好量化，但还是要尽量量化。比如对前台的要求：要接听好电话——这可怎么量化，怎么具体呢？我告诉她：什么叫接好电话呢？比如接听速度是有要求的，通常理解为“三声起接”。就是一个电话打进来，响到第三下的时候，你就要接起来。不可以让它再响下去。2.关于

4、“具体”。我告诉她，比如她的电话系统维护商告诉她，保证优质服务。什么是优质服务？很模糊，要具体点，比如保证对紧急情况，正常工作时间内4小时响应，那么什么算紧急情况，又要具体定义：比如四分之一的内线分机瘫痪等。73.关于“可达成”。你让一个没有什么英文程度的初中毕业生，在一年内达到英语四级水平，这个就不太现实了，这样的目标是没有意义的；但是你让给他在一年内把新概念第一册拿下，就有达成的可能性，她努力地跳起来后能够到的果子，才是意义所在。4.关于“相关性”。毕竟是工作目标的设定，要和岗位职责相关联，不要跑题。比如一个前台，你让他学点英语一边接电话的时候用得上，就很好，你让

5、他去学习六西格玛，就比较跑题了。85.关于“时间限制”。比如你和你的下属都同意，他应该让自己的英语达到四级。你平时问他，有没有在学呀？他说一直在学。然后到年底，发现他还在二级三级上徘徊，就没有意思。一定要规定好比如他必须在今年的第三季度通过四级考试，要给目标设定一个大家都同意的合理的完成期限。做到这5点，人们就能知道怎么样算做得好，怎么样算超越目标了。9二、生涯目标分解（一）按时间分解1.人生目标——40年左右2.长期目标——5至10年3.中期目标——3至5年4.短期目标——1至2年大学生在整个大学生生涯阶段的任务目标就属于中期目标。10大一特征：新环境的冲击学习和生

6、活方式的改变人际关系复杂化规划任务：尽快熟悉环境适应新的学习生活方式融入新的集体中策略参考：向老师和师兄师姐请教有选择性地参加社团活动尽快熟悉本专业相关情况坦诚待人11大二特征：环境已经熟悉，但对未来依然迷茫有了相当稳定的交际圈子规划任务：探寻最佳道路，确定合适的定位制订能力提升计划策略参考：全面分析自身特点明确自己的兴趣和目标学会放弃，以专注于自己的目标12大三特征：开始专注于自己的目标专业课的学习进入深化阶段规划任务：在实践中不断深化认识有意识地积累能力和经验思考人生道路策略参考：积极主动投入学习和生活学会科学合理地安排时间在行动中反思抓住突发性机会13大四特征：

7、面对抉择的时刻，既有憧憬，又有担心对未来的思考更加现实而理性化规划任务：实现自己一直为之努力的目标进一步明确自己的人生选择策略参考：利用各种渠道收集信息学习各种技巧（面试、简历等）调整心态，开朗，积极迎接挑战14（二）按性质分解1.内职业生涯目标观念目标、工作能力目标、工作成果目标、心理素质目标、掌握新知识目标2.外职业生涯目标职务目标、工作内容目标、工作环境目标、经济收入目标、工作地点目标15三、促使生涯目标实现的法则（一）确立生涯目标的注意事项目标要符合社会与组织的需要目标要符合自身的特点，并建立在自身的优势基础上。目标要高远，但决不能好高骛远。