本科生导师制实施状况调查与分析——以衢州学院化学与材料工程学院为例.pdf

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1、本科生导师制实施状况调查与分析——以衢州学院化学与材料工程学院为例□刘庆华衢州学院化学与材料工程学院，浙江衢州324000摘要：本调查以衢州学院化学与材料工程学院本科生导师制实施状况为调查对象，通过调查分析了当前本科生导师制存在的问题并提出对策建议，为进一步实施本科生导师制提供参考，以更好地促进大学生的成才。关键词：本科生导师制；调查；分析@@[1]张素贤.浅谈教师职业道德的规范性[A].探索创新发展[C].2000@@[2]杨春茂.对教师的职业道德要求为什么更高[N].中国教育报.2000@@[3]汪茹.教师职业道德与教师心理健康的关系研究[D].华中师范大学

2、.2006和心理素质。使尊重知识。尊重人才，尊重劳动，尊重创造将成为受社会公认的准则。(2)思想政治工作者要重视人的需求，要傲到尊重人，理解人、关心人。小康社会发展了人的自主意识、独立意识、平等意识，人与人之间表现为平等关系，人们普遍希望得到尊重、理解和帮助。因此，一个优秀的思想政治工作者就会尊重人、关心人、理解人，建立和谐的人际关系。尊重人就是尊重他人的人格，尊荸他人的工作，尊重他人的基本权利，尊重他人的劳动创造；关心人就是关心他人的疾苦，当有困难时，就给以热情帮助；当遇到挫折时，就给以安慰和鼓励。理解人就是要多从对方的立场来考虑问题，多与人沟通思想，多交流感

3、情，增加相互了解。只有思想政治工作者做到这些，才能在思想政治主客体之间才能建立起平等的关系，从而使思想政治工作达到良好的效果。(3)思想政治工作者要重视人的素质的提高尤其要重视政治素质的提高。在人的素质构成中，思想政治素质是最重要的素质之一。它不仅是指道德品质和文明习惯，也包括健康的心理，顽强的意志．艰苦奋斗的精神、适应社会的能力，尤其是正确的世界观、人生观、价值脱和爱国主义、集体主义和社会主义的思想信仰。较好的思想政治素质会成为人们提高智力素质、身体素质和审美紊质的精神动力，因此，思想政治工作者都要重视人的思想政治素质，充分注意这些非智力因素对人的素质提高的重

4、要意义。5．结束语总之，在新教育体制处于不断改革、不断前进的大形势F，本人认为，必须确保教师思想政治工作的与时俱进，要从提高教师队伍素质入手，因为它是做好学校思想政治工作的根本，能对高校教师的思想观念、思维方式等方面产生着广泛和深刻的影响。阂此，我们必须慎墓对待，在教学工作中不断摸索，不断总结，善于进行经验积累，只有这样，才能确保思想政治工作的时代性、务实性，才能为人才培养和社会发展提供一个良好的方向指引。◆参考文献：【1】张素贤．浅谈教师职业道德的规范性【A】．探索创新发展fc】．2000【2】扬春茂．对教师的职业道德要求为什么更高(N】．中国教育报．2000

5、【3】汪茹．教师职业道德与教师心理健康的关系研究【D】．华中师范大学．2006本科生导师制实施状况调查与分析——以衢州学院化学与材料工程学院为例口刘庆华(衢州学院化学与材料工程学院，浙江衢州324000)i摘要：本调查以衢州学院化学与材料工程学院本科生导师制实施状况为调查球象，通过调查分析了当前本科生导师制存在的问题并提出对蒹建议，为进一步实施本獠旌导师制提供参考，以更好地促进大学生的成才。、关键词：本科生导师削调查分析为进一步推进本科生导师制的实施，并对如何构建行之有效的本科生导师制模式进行分析研究，于2011年10月对我院本科生导师制实旌一年以来的情况进行了

6、问卷调查，并对调查数据进行了系统分析，以期为完善本科导师制人才培养模式提供依据。1调查对象和方法为了进一步了解实施本科生导师制的效果，以便客观地进行评价并进一步完善相关规章制度，在已有研究的基础}：，我们编制了化材学院本科生导师制实施状况调查问卷。本次问卷的调查对象是化材学院2010级化学工程与工艺专qk本科生共70人，回收问卷70份，其中有效阀卷70份。本问卷有较好的普遍性与覆盖度，内容涉及：对本科生导师制实施背景与目的的了解情况，对导师制效果的评价，导师制的指导内容、组织形式、时间，实施导蜘制学，丰的收获，导师制存在的问题以及对导师制的建议等方面。2．调查的

7、结果及分析2．1导师指导学生的数量师资力量是实施本科生导师制的关键，也是本科生导师制实施取得成效的基础，92．8％以上的学生希望导师指导学生数鼍为5人以内。学生认为学生数量不是无所谓的，这反映了学生从内心深处还是渴望导师的关怀与指导，并不完全认为这是一个可有可无的制度。实施导师制要有较高的师生比，而目前我国高校的师生比平均约为l：17，某些学校的热门专业师生比更低。如何解决师资不足，以及在有限的师资力鼍下提高本科生导师制工作效率是今后实施本科生导师制工作必须研究的问题。2．2与导师的交流方式、频率适当的交流方式和适宜的交流频率是确保指导效果及建立良好师生关系的关

8、键。在“与导师经常的交流