高校本科生导师制实施现状调查分析——以福州大学为例

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1、高校本科生导师制实施现状调查分析——以福州大学为例王後琰[摘要]文章选取福州大学为调查对象，对高校本科生导师制的实施现状进行深入剖析。研究表明：本科生导师制的实施现状与学生的偏好存在明显的差距，学生对导师制实施情况的满意度一般，对导师制的改革和完善保持积极的预期态度。为提升本科生导师制的实施成效，应该盘活导师资源，明晰导师的职责，改革评价机制。[关键词]本科生导师制；实施现状；调查分析；福州大学[作者简介]王俊琰，福州大学公共管理学院硕士研究生（福州350108）本科生导师制自问世以来，就备受关注与热议。近年伴随着高校扩招时代的到来，本

2、科生导师制的实施效果难免受到导师数量、生源质量等诸多因素的钳制。但一个不争的事实是，导师在学生的求学道路上，具有不可替代的重要作用。后扩招时代高校如何在学生与导师之间找到平衡点，如何有效地推行本科生导师制是值得我们重新审视的问题。为此，文章选取福州大学为研究对象进行实地调研，对高校本科生导师制的实施现状进行深入剖析，识别并筛选出存在的主要问题，为高校本科生导师制的改革与实践提供一些参考。一、调查设计（一）调查对象本次调查对象选自福州大学已开展本科生导师制的6个学院，分别为公共管理学院、管理学院、人文学院、机械学院、数学与计算机学院和生物

3、工程学院。为使调查研究具有代表性，调查时考虑样本、学院、专业、年级的均衡性。本研究共发放500份问卷，其中文史类130人，占调查对象的26%，理工科类370人，占74%。有效回收488份，有效回收率为97.6%。（二）调查方法采用分层随机抽样进行问卷调查。以学院类别为第一层，以各学院不同专业为第二层，在各专业中分别抽取大一至大四的学生为第三层，最终抽样单位为学生个人。采用SPSS13,O统计软件进行统计分析。（三）调查内容在参考国内外文献的基础上，根据研究目的设计了《福州大学本科生导师制实施现状调查问卷》。问卷分为一般情况和主要内容，均

4、为选择题：(1)基础信息，包括所在学院、年级、专业、性别等。(2)实施现状及选择偏好，包括采用的导师制类别、导师的指导时间、指导人数、指导内容、指导方式等。(3)满意度及未来预期，包括满意程度、存在的问题、评价机制等。旨在通过调查来衡量导师制的实施状况，了解学生对本科生导师制的满意程度及改进措施。二、调查结果（一）实施现状1．现行本科生导师制的类型在“你所在学院实施什么类型的本科生导师制”一题中，56.1%的学生选择了高年级课程班学业导师制，20.1%的学生选择了低年级自然班导师制。为了解现行的导师制类型与学生的需求是否吻合，我们设计了

5、这样一个问题，即“你最希望实施的本科生导师制类型”。从学生的选择情况来看，全程导师制和精英导师制是最受学生青睐的，占比分别为38010和31.9%（如图1）。可见现行的以高年级课程班学业为主的类型与学生的选择偏好存在很大的差距。2．导师指导情况与学生选择偏好(1)指导时间导师能否经常与学生进行交流，对导师制的指导质量以及师生关系有着重要的影响。[1]从指导时间来看，52.52%的被调查者反映到目前为止只与导师交流了一个学期，仅有9.9%的学生与导师交流了4个学期以上；然而在询问“你希望导师指导学生多少学期”时，67.1%的学生希望与导师

6、的交流达3-4个学期以上，21.30%的学生希望与导师交流2-3个学期。从每周指导时间来看，50%的学生希望导师每周能有1-2个小时的时间与自己交流，但根据数据调查结果，57.1%的学生均认为导师每周与自己的交流时间小于1个小时。这说明导师与学生的交流时间明显少于学生的期望值，与学生的偏好存在较大的差距。(2)指导人数在“你的导师目前同时指导的学生人数”一题中，33.10%的学生选择导师同期指导8名以上学生，31.90/0的学生选择5-6人，仅8.1%的学生选择1-2人。然而在“你认为一位导师同时指导多少位学生较合适”一题中，70.50

7、10的学生倾向于导师同期指导3-4人，25.9010的学生表示可以接受导师同时指导5-6人，仅有3.6%的学生选择同期指导8人以上。可见，广大学生普遍认可的指导人数为3-4人，但目前的师生比例过高，供需并不平衡。(3)指导内容在回答“导师指导学生的内容多为哪些方面”一题时，48.9%的学生反映导师的指导内容以学习为主，其次是科研方面（占21.3%），导师在就业、生活、思想品德等方面的指导较少，均在9010以下（如图2）。而从学生的选择偏好看，学生最希望获得的指导内容，按提及率由高到低排序分别为：科研方面(24.5%)、工作方面(24.5

8、%)、学习方面(22.4%)、就业指导(15.2%)、思想品德(12.7%)、生活方面(0.6%)。另外，针对“导师是否有帮助你制定成才计划或职业生涯规划并予以指导”这个辅助问题，64.6%的学生反映导师只