燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则

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1、燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则为了加强对本科教学的管理，更好地实施因材施教，提高本科教学质量，使学生在教学计划和导师的指导下，自主地构成合理的知识结构和技术特长，特制订燕山大学材料科学与工程学院本科生导师制实施细则(试行)。一、实行本科生导师制的目的及意义第一条本科生导师制是新时期高校教育工作新的指导和管理制度，它以咨询、指导学生为核心，兼具管理职能。第二条实行本科生导师制，有利于密切师生交往，优化师生关系，发挥言传身教和潜移默化的熏陶作用，加强对学生学习和成才的全面咨询和指导，促进学风建设和学生的健康成长。第三条

2、实行本科生导师制有助于提高学生素质教育效果，有利于促进学生课外学术科技活动的开展，加大课外培养力度，提高学生以创新精神和创新能力为核心的综合素质，为现代化建设培养输送优秀的高素质人才。二、本科生导师的任职条件第四条具有良好的政治素质、较强的事业心与责任感，作风正派，能做到严于律己，为人师表；治学严谨，业务能力强，工作认真负责。第五条了解大学生成才规律，有丰富的教学经验，熟悉被指导学生所学学科、专业的教学计划和相关学科、专业的教学计划；熟悉教学及学生管理方面的规章制度，有一定的管理能力，能做到热爱学生，热心学生工作，关心学生成长。第

3、六条担任导师的教师应具有副教授以上职称，具有讲师职称的具有两年以上工作经验的教师也可以担任。三、本科生导师的工作职责第七条指导学生掌握大学的学习规律和学习方法，适应大学的教育，培养学生的自学能力和学习主动性；帮助学生改进学习方法，提高学生主动获取知识的能力，端正学习态度，树立良好的学风。第八条为学生在本科学习期间提供有关学分制、选课制及专业方向选择等方面的指导；帮助学生了解学科、专业的发展方向及前景，了解专业的培养目标和教学计划，以及专业的知识结构，各课程之间及相关学科、专业之间的关系等，指导学生根据社会需要和学生自身的特点、兴趣

4、，按照指导性教学计划和教学规律，选修课程和专业方向，在学生的知识结构和专业发展上起直接的指导作用。第九条了解学生的学业情况，掌握所指导学生的累计学分、平均学分绩点、所欠学分等情况，帮助学生改进学习方法，督促学生完成学业；尤其是对学习上有困难和不努力学习的学生，要及时与辅导员沟通和联系，交流学生学习方面的信息。第十条发现学生的特点与潜质，制定对学生进行因材施教的特殊培养计划，为学生在免听、先修等方面提供指导。第十一条在对学生给予学习方面指导的同时，注重对学生的思想教育和品德教育，发挥导师对学生在授业与人格影响上的优势，深入到学生的日

5、常学习、生活中，在掌握所指导学生学业情况的同时，了解学生的性格特征、兴趣爱好及思想动态等，配合辅导员对学生进行思想政治方面的指导，全面关心和帮助学生在德、智、体诸方面得到全面发展，促进学生健康成才。第十二条指导学生开展科技创新活动，包括指导课外课题研究选题和立项，组织科研课题讨论会，吸收学生充当科研助手，动员和组织学生参加各级、各类课外科技竞赛活动，从而促进学生科学素养和创新能力的培养和提高，使学生构建成符合人才培养目标与规格的要求，突出个性发展并拥有比较完整的知识结构和智能结构体系；对学生在校期间的专业实习和实践活动，以及其他社

6、会实践活动进行指导。第十三条指导学生进行职业设计和职业规划，加强就业指导工作，帮助学生正确定位、调整心态，为择业就业做好准备；充分利用自身优势和掌握的资源，向用人单位推荐毕业生。四、导师工作的基本要求第十四条树立、强化全员德育意识，尊重、热爱、关心学生，密切师生间的日常交往，关注学生日常生活，加强与学生的情感沟通与交流，构建平等、民主、亲密、和谐的师生关系，努力以自身的言传身教促进学生的品德养成和全面发展。第十五条导师应经常深入学生宿舍，了解学生思想、学习、生活情况；加强与学生辅导员的联系，参加学生工作有关会议；定期召开师生见面会

7、，并作书面记录，及时填写《导师工作日志》。五、导师的管理第十六条导师的遴选和配备由学院负责，报学校教务处备案，聘用期为两年。第十七条学院成立本科生导师制实施领导小组，负责导师的选拔、聘任、考核和评优工作，并就如何改进导师制进行研究和决策。第十八条无特殊情况中途不得更换被指导学生或单方面中止导师职责，个别特殊情况需中途更换导师的，需提出申请由院长批准。第十九条导师的设置，原则上根据各专业具体情况，每10名学生配备一名导师；如因学生过多致使导师缺乏，可采用如下办法解决：在低年级学生中采取班导师制，即每个小班配备2名导师；到三年级后每班

8、配备一名导师。六、导师工作的考核第二十条对本科生导师的考核每学期进行一次；第二十一条每学期学生填写《材料科学与工程学院本科生导师考核表》，对导师进行满意度测评，作为导师工作量计算的重要依据。（由学生科负责）第二十二条对担任本科生导师的教师，履行工作