小号在高中教学中的探讨.pdf

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1、AcademicForum学术论坛小号在高中教学中的探讨及时纠正在音准中存在的问题，具体做法有：力求让学生将每个音都吹成丰满的、有中心点的音；对于一些偏高的音，利用调音管稍作调整；让学生在演奏时保持心蒙雨张家口市第十中学河北张家口075000情放松，保证气息均匀，这样才能保证音准，从而演奏出最自然的小号音乐。【文章摘要】1.3小号的音准教学存在问题2.4不断寻求创新的教学方法教学效率低，学生成才速度慢是目在小号的音准教学中，很多教师不能现代的教学理念不断更新，教与学的前小号专业教学普遍存在的现象，这完全掌握教学方法，使学生在演奏过程中过程也不再单一化、形式化，也不再是简不

2、同程度影响了小号演奏艺术的发对音准没有充分的认识，降低了小号的学单的教师教、学生学的过程"在新的教学展。本文将从几个方面探讨提升小号习质量。很多学生在学习小号的过程中没理念下，教师应该是教学活动的组织者与教学水平的创新思路与有效途径。有考虑音准问题带来的影响，有的学生发引导者，学生通过教师的启发与指导，运现了自己存在音准的问题，但是无法找到用自身的智能去探索!获取知识养分，并【关键词】有效的解决方法。教师在小号教学中，针在探究与获取过程中得到完善与提升"在小号；教学；方法对学生的音准问题会做出相应的指导，但这种教学理念影响下，小号教学理念也应是真正的解决需要学生自己领悟。

3、小号的该得到全面的更新"小号教学可以说是一乐器可以分为民族乐器和西洋乐器，教学与小号的发音也有一定的关系，在教项实践性与互动性较强的专业，在教学过小号属于西洋乐器，主要由一根通常带着学中，教师要善于发现乐器存在的问题，程中如果沿用以往那种呆板的灌输式教一个或者两个弯的金属筒形管组成。在学并及时更换音准好的乐器，有利于学生更学模式，学生的演奏能力培养就会受到严习小号的吹奏时，学生不仅要对小号的吹好地学习和重视音准问题。重阻碍。因此，教师应该转变思想，改变一奏原理和技巧方法进行全面的了解和掌味地传授!灌输等教学方法，以学生为主2提高小号教学效果的有效方法。握，还必须通过不断地

4、反复练习和实践，体，运用现代化的教学手段与教学方法，2.1消除学生的学习误区提高自身的演奏水平。不断丰富课程教学内容"教师应该找到正许多学生认为学习乐器可以为考试确的教学方法，将小号教学的理论知识与1小号教学过程中存在的几点问题：加分，在小号学习的过程中只注重演奏技演奏实践结合起来，运用多媒体技术!网1.1小号教师只重演奏技巧教学，影巧的学习，并过分追求高难度曲目，忽略络教学!情景教学等多种教学方法，提高响教学效果了小号基本功的练习，影响了小号的演奏学生对小号学习的热情"同时教师还应该教师是音乐教学的关键。虽然当前小水平，进而失去了学习兴趣。面对这种现结合不同学生的不同特

5、点，采取针对性的号教师大多具备较高的演奏水准，但在小象，教师必须根据学生的心理需求采取合教学方法，对学生在演奏中遇到的困惑进号教学的过程中依然存在很多问题。如小理的教学方法，对学生进行积极的引导，行及时解决"号教师只注重小号吹奏技巧等演奏方式并展开逐步教学计划。首先，让学生从小学习小号不仅可以培养学生的兴趣，的教学，当学生掌握技巧之后，并没有定号吹奏的基本技能学起，安排大量的时间还可以加强师生之间的沟通与交流，促进期进行检查和练习，导致学生很快就忘记让学生进行训练，提高学生的基本功；然学生的全面发展。在学习小号的过程中，了学习的内容，无法达到教学目的。因此，后在此基础上进

6、行深层次的技能训练，让教师必须根据学生的学习兴趣，对学生进小号教师在教学过程中，不应只注重演奏教学进程一环扣一环，打下坚实的基础，行逐步引导，给学生打下坚实的技术基技巧，可以根据自身的学习经历，向学生使小号吹奏的技能不断提升，保证学习质础，全面提高演奏技能，从而保证小号学传达演奏经验，让学生在学习的过程中兴量。习的质量，促进学生演奏水平的提升。音趣越来越浓厚，通过不断的练习提高小号2.2严格按照时间加强训练乐学习是全面的过程，仅仅具备一定的演的吹奏水平。当前学生的课余时间大多被主课与奏技巧是远远不够的，要不断加强对音乐1.2学生缺乏学习乐器的时间各种培训班占据，没有充足的

7、时间进行小知识方面的理解，增强综合素质的修养。党的十八大报告指出，要“坚持教育号训练。因此，小号教师必须根据学生的这样才能使自己成为一名真正意义上的为社会主义现代化建设服务、为人民服时间合理安排训练内容。在小号学习的过演奏者。务，把立德、树人作为教育的根本任务，全程中，一般初学者的嘴唇肌肉比较松散无面实施素质教育，培养德智体美全面发展力，每天必须进行2至3次练习，每次20【参考文献】的社会主义建设者和接班人，努力办好人分钟左右；而对于熟练者来说，可以每天[l]王红兴.关于高师音乐教育专民满意的教育”。但由于应试教育的影响，练习