探讨影视资源在高中语文教学中的应用.pdf

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1、·教育探索·2014年第8期探讨影视资源在高中语文教学中的应用福建省安溪华侨职业中专学校施明辉一、引言视频，让学生观看该视频后发表自己对《鸿门宴》的认识，影视涵盖了文学、艺术、美学方面的资源，生动的表紧接着引导出这一节课堂要上的《鸿门宴，通过让学生现、典型的题材、多样化的内容和直观的形式是影视资源观看《鸿门宴》，加深学生对故事情节的印象，有助于学生的特点【11。高中语文教师可以通过影视资源教学减少传统学习该课文与了解不同性格的人物形象。通过利用影视资教学模式带来的枯燥乏味感，提高高中生学习兴趣，提升源可以有效地激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习的学生对文学的鉴赏能力，培养学生的文化涵养

2、与气质，因积极性，提高学生对作品的认识与热爱之情，提高学生的此，影视资源对高中语文课堂教学具有重要意义。艺术欣赏能力。二、影视资源在高中语文教学中应用的意义(二)认识社会百态，感受生活意义(一)提升语文教学理念在社会经济不断发展与进步的时代，社会生活不断城通过影视资源可以提高高中生对美的判断与欣赏，提市化，而学生与社会的联系越来越少，感受社会生活的机升其审美观与美学素质。由于影视作品中通常运用情感表会屈指可数，这样长期地与社会生活脱节，不利于高中生达法进行渲染情节，高中生可以通过看影视作品获得情感的成长与发育高中语文教师可以利用视频作品加深学生的提升与思想的洗礼。高中语文课堂审美教育与情

3、感教育对社会的认识，让学生感受现实生活的意义，有利于增强得到提高，语文教学理念也将得到提升。学生的社会生活经验感受。例如，高中语文教师可以在课(二)丰富语文教学模式余时间让学生观看《雷雨》视频，认识艺术文学，让学生意现实中很多高中语文教师在课堂教学上运用传统教识到该戏剧是以生活矛盾冲突为线索展开相关故事情节，学模式，令课堂变得枯燥无味，高中生的学习兴趣提不上了解到虽然生活是矛盾的综合体，但生活一样具备人生的来，严重影响教学水平的发挥。运用影视资源教学可以丰重要意义，通过《雷雨》有助于拓宽学生的视野，认识戏剧，富高中语文教师的教学模式，可以提高高中生课堂学习兴同时还可以提高学生对生活的热爱

4、之情。趣与热情，有利于高中生学习效率的提高与课堂教学质量(三)提高学生对经典作品的鉴赏能力的保障。高中语文教师可以通过让学生接触一些经典的影视(三)提高高中生的语文修养’作品，提高学生对作品的鉴赏能力，有助于提高学生的阅高中语文教师通过运用与教学内容息息相关的影视读写作能力。很多经典的影视作品的涵义深刻，包含一些资源教学，可以有效地将课文内容动态化，充分调动学生人生观、价值观和世界观，崇高思想感情，丰富的文化底蕴的视觉与听觉器官，尽情地感受作品中散发的情感与思等内容。高中语文教师借助经典影视作品组织学生写观后想，学习影视作品中表达的优良品质，有助于提升学生的感可以加深学生对作品内容的理解

5、与升华学生的思想道审美能力，培养学生的积极心态与品质，为进一步提高学德观。例如，教师组织学生观看《三国演义》，指导学生鉴生的语文修养奠定一定的基础。赏作品的语言表达方式和思想感情，同时也带动学生进行三、影视资源在高中语文教学中的应用阅读相关小说情节，对比分析影视作品与小说作品的区(一)有效地结合影视资源与教学内容，提高高中生的别，提高学生对经典名著的鉴赏能力。学习兴趣四、结语捃高中语文教师应充分利用影视资源，将影视资源与教综上所述，高中语文教师在课堂教学中应有效地利用数学内容有效地结合起来，丰富语文教学方法，提高语文课影视资源的辅助作用，将影视资源与教学内容进行优化整外堂的趣味性。通过让

6、学生观看影视作品，可以有效地吸引合，丰富教学内容，提高课堂的趣味性，激发学生学习的兴学生的课堂注意力。例如，高中语文教师可以在《荷花淀趣，增加学生对社会生活百态的认识，深入感受现实生活，司第一课时时，先让学生默读一遍课本，大致了解孙犁先生指导与组织学生对经典作品的鉴赏能力，为学生的阅读能·笔下的荷花淀写了什么内容，然后通过播放《荷花淀》的相力与写作能力的提高奠定一定的基础。高关视频，让学生加深对故事情节的熟悉与认识，通过视频【参考文献】作品中可以直观感受作品中人物的形象与所表达的思想【1】赵慎．影视资源与语文教学的整合【J]．学理论．2011，(11)：～情感内容。播放《荷花淀》的视频为

7、进行课程的下一步计划350—351．教做铺垫性作用，有效地提高课堂的效率。[2]游冬梅．浅谈影视资源在高中语文教学中的应用[J】_课外学另外，高中语文教师不仅可以结合教材播放影视作阅读．2011，(o8)：264．I品，还可以在舍弃教材的前提下播放相关的影视作品，让f31李俊峰．略谈影视资源在高中语文教学中的应用【J】_小作}学生在没有预习的情况下观看视频作品，能提高学生对作选刊．2013，(、11)：27．J1品内容的关注度与思考