大学生就业伦理观的构建.pdf

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1、HRStudioHR工作室大学生就业伦理观的构建宋新泉江苏大学食品与生物工程学院摘要：面对就业伦理问题频发的情况，对大学生就业进行道德约束和指科研抄袭，不诚信现象突出，师德堪忧。高校和教师的行为显然与社会主义导，构建社会主义道德下的就业伦理观迫在眉睫。构建大学生就业伦理观应伦理观不符，但却屡见不鲜，潜移默化中阻碍了大学生正确价值观的形成。坚持以集体主义为原则，以奉献为核心的求职观和践行“和而有序”的竞争政府在在高校管理上在强调量化考核的同时，注重人文关怀。以数字观，在中国传统文化中汲取养料，合理发

2、挥高校的育人作用，需要大学生和用来考核高校业绩的弊端在现阶段日益明显。数字量化考核具有一定的合理人单位积极配合。性，但如果单纯强调数字、指标，往往造成上层领导以数字为考核标准，下关键词：就业伦理集体主义奉献竞争观层学校为迎合数字考核，造假掺假。学生从这种行为中看到了教育的功利性伦理学是以道德现象为课题的研究，包括人与人、人与社会和人与自然和未达目的不择手段的典型，这为大学生滋生功利主义心理提供了土壤。之间的关系探讨。就业伦理是伦理学系统下的子系统，指高校大学生就业过2.高校育人要建立需求意识，根据

3、学生需求给予个性指导程中所产生的涉及道德、人格以及这一过程中所产生地社会关系的道德问高校育人要根据学生特点，坚持以生为本。这要求高校要了解学生需题。它是一个动态过程，与社会环境、政治形势和个人发展息息相关。求，根据学生的特点，引导他们寻求合适的成才道路。一、构建就业伦理观的要求学生作为独立个性的个体，有着鲜明的需求。如果高校不能个性化指当前大学生就业伦理缺失根源表现为个人主义和享乐主义，直观的表导，还是坚持“大水漫灌”的思路，注定浪费资源，收效甚微。高校教育宗现为诚信缺失和就业功利化。笔者认为，构

4、建现阶段的就业伦理观要坚持旨是促进人的全面发展，需要我们教育者从学生的不同条件，根据他们的“一个原则，两个价值观”。需求来给予相应的指导。1.坚持以集体主义原则为就业根本导向，谨防个人主义和利己主3.大学生应树立奉献意识，树立远大理想义倾向马斯洛的需要层次理论提出，人的最高要求是对精神的满足。自我理集体主义是社会主义初级阶段调整个人利益和集体利益的根本准则。想得实现，是一种更高层次的精神要求。大学生在就业前，就应该树立远大学生就业功利化现象突出，折射出集体主义价值观缺失的现状。大的理想，要立足于为

5、国家、为民族和为社会贡献自己的力量，在为社会、大学生是社会主义事业的建设者和接班人，应有责任意识和主人翁意为人民的服务中实现自我价值。识，要将自己放到社会主义事业建设的大我之中。如果只沉迷于眼前的待学生在做职业规划的时候，在进行职业选择的时候，要根据个人条件，遇，一方面容易迷失到物欲横流的世界里，找不到发展方向，另一方面，也按照社会需求，去国家和人民最需要的地方。在祖国和人民最需要的地方，将造成我国高等教育人才培养的极大浪费。发挥自身价值，将会受到最高的社会肯定。大学生具备奉献意识，并不是否2.建

6、立以服务奉献为主的求职价值观认大学生的个性。相反，这正是发挥大学生个性的重要平台。在我国中西部大学生就业的时把目光聚焦在单位能否为自己提供的高待遇福利上，地区、偏远地区基层单位，一些中小型企业，对科技人才求贤若渴。很多企很少考虑自己能为企业带来多少价值，更不用谈能为社会进步带来什么贡业或地区只能依靠为数可怜的几个技术人员在支撑着。到了这些企业或地献。归根究底，没有奉献精神，很难端正求职动机。区，大学生要比留在大城市、大型企业，拥有更多的实践机会和展示空间。服务奉献意味着工作踏实肯干，将个人进步和企

7、业发展相结合，时刻4.招聘单位树立选贤任能，以才为准的招聘观念考虑自己能为企业奉献价值，为企业发展出谋划策。以服务奉献为主的求很多单位在招聘时，不顾职位能力需求，一味以高学历、“211”“职价值观，并不否定合理的岗位筛选。我们既要肯定市场经济调节作用，也985”高校毕业生或“校省级”荣誉为标准进行筛查，导致很多适合的普通要坚持正确的求职价值观。频繁跳槽不仅阻碍个人发展，还会对企业的资高校学生倒在面试的门槛外。为迎合招聘单位的需求，一些学生就开始在源造成极大浪费。简历关中做假，填涂虚假信息。3.坚持

8、有序的人际关系，树立和谐共进的就业竞争观企业招聘要有的放矢，建立一套行之有效的招聘程序。企业作为雇主和而有序要求我们承认个体能力、个性和岗位要求的不同，在竞争中相应该对自身发展需求和对人来的需求有清晰了解，制定相应规定，采取有互帮扶，相互促进。人与人交往，应该帮助他人实现价值，从而将自身价值容乃大的态度，只选择符合自己的，适合自己企业发展道路的员工。发挥到最大，坚持“夫仁者，己欲立而立人，已欲达而达人。（《论语•雍三、结语也》）。然而，市场经济的竞争性和盲目性，给竞争上岗抹上了黑色