儒家伦理与当代大学生道德价值观体系的构建.pdf

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1、教育科学一九九七年第四期儒家伦理与当代大学生道德价值观体系的构建召卜龙宝“”,。由于长期以来左倾思潮的影响以儒家伦理为主的价值导向,,干的传统文化的精华也同糟粕一起被丢弃马克思主义在确立这一价值取向时首先要批判以儒家文化为、,伦理道德与传统美德相脱节当代大学生道德价值观中主干的封建家长制官本位的陈腐观念对现代人的影,,,“”缺乏自己民族的优良道德传统的基本素养道德价值体响即对自身文化基因中的消极面进行改造如盲目,,;系中缺乏具有中国特色的文化内涵他们不能区分什么服从和依赖传统的权威缺乏效率和个人效能感不敢,;,、,是优良的道德传统什么是

2、传统道德的负面影响什么张扬个人主体性与个性不敢出头顺从谦卑对不同意,、、,是中华民族的民族精神什;么是彩磷在中国人心理结构见和观念严加防范缺乏主体意识敬畏屈从依附和“”,中的消极因素而作为中国文化表征的儒家伦理思想。祟拜权力儒家伦理特别是到汉代成为封建社会的统治。就具有这它的最大的特点是有着寓道德于教,,双重属性思想后其主旨都是以皇权为主体伦理道德规范中以,.“、、、”育并关注于世俗实际生活之德性的优良传统又便于把效忠皇权为最高标准忠孝节义以忠君为第一要。,。教育原则具体化为大学生日常行为的基本准则因此义儒家伦理的道德规范与一整套严密的

3、宗法等级制度将儒,、、家伦理的精华应用于大学生道德价值观体系的应相匹配造成主尊奴卑男尊女卑家长式的人身依附关、。,用是一项值得尝试十分有意义的探索,,“”系逐步形成中国人的权力依附心理读书作官成为、。一大学生个体成长与发展的价值目标文化人发展自我的唯一希望由于权力决定着人的尊卑—。,“”能力本位与德行修养的统一荣辱和福祸命运造成有权就有一切的社会心态权,,力依附观念使依附者丧失了独立人格和独立意识我国封建社会是权本位的社会权本位的观念在市使人、、。,“忍辱求全必须要使跨场经济体制下受到了猛烈的冲击但作为观念的文化养成逆来顺受循规蹈矩的个

4、性,,”,世纪的大学生懂得基因有其相对稳定性直到现在权本位仍在支配一些把当官视为人生目的和理想是与,。,我们党的培养目标格格不入的人的思维和行为方式我国建立市场经济初期金钱本是与社会主义市场经济。。位支撑与操纵一些人的活动权本位与金钱本位有时甚对人才需求的素质要求相背离的与传统观念中权力依,。附观念作彻底的决裂是社会主义市场经济发展的本质至互相勾结败坏社会主义社会的伦理关系这两种道。,德价值观念均与社会主义市场经济体制格格不入但因要求,复杂的历史原因这两种观念却在现实社会生活中广泛在批判传统的权力依附观念时还应引导大学生正。。存在它们对

5、大学生的道德价值观同样有潜移默化的影确看待濡家伦理等传统道德不能一概否定儒家伦理主。、、“”响据我们对全国10多个省市30所高校2372名大学生要是围绕人与人人与集体人与社会的道德关系展.:,。的道德价值观现状的调查结果表明有744%的学生承开的德行修养在其中占主导地位孙中山曾高度评价.、、,,“认自己不同程度地受到官本位影响有409肠的学生承濡家的道德修养理论时说正心修身齐家那段。—、,”。认自己受金钱本位的影响重功利讲实惠成为相当一话是我们政治哲学知识中独有的宝贝这说明在德行。,部分大学生主要的价值观念有的学生甚至不择手段去修养方面

6、我们有许多可资借鉴的思想材料例如儒家的。、、获取金钱问卷调查表明在职业选择上多数学生都把、、、尚刚主动强调进取精神自强不息的人生态度智“”,,能够获得更多的金钱作一、为首选目标摆在第一位仁勇三达德思想与道德修养的理论不仅是崇德修德的。:“”。些学生坦率地说既想拥有知识更想拥有金钱,思想宝库而且与发展能力有关其次要批判吸收西方,“”可见帮助大学生确立起能力本位与德行修养的统伦理中的能力本位思想坚决反对和摒弃金钱本位观,。一的价值观念是社会主义市场经济对人才培养的本质。念重力轻德与重物质轻精神一致近现代资本主义社,要求是塑造面向世纪高素质的

7、能力人的一个基本,“”“21会的文化形态之本质特征是人的能力本位通过物··50”“”。“本位或钱本位来表现和实现个人的一切价值表现.分发挥个体主体性的人所组成而社会主义市场经济条,为物的价值人的发展的本质特征表现为人对物的依:件下的社会对人的个体主体性提出了更高的要求一方。”,、赖①但,必须肯定资本主义比封建主义注重人的能力面要张扬个体主体性另一方面要防止个人主义膨胀,.资本主义对物质财富的注重表现为靠个人能力的片面崇尚集体主义原则世纪转换中的大学生首先要成为这,“.、化和物化来促使其效率经济增殖这在一定程度上是样的人他一方面要懂得充分

8、发挥自己的潜能张扬个,,,对人的能力之重要的佐证它毕竟赋予人的能力以物的体主体性努力塑造独一无二的个我另一方面懂得自。,,,己的外观岭财富是人的能力之象征财富掩盖了能力本位行为必须要与实现共同目标的集体行为