基于行动学习的领导力培养机制探讨.pdf

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1、StudiesInstitute管理研究院基于行动学习的领导力培养机制探讨夏华安徽建筑大学摘要：本文借助行动学习技术对人的行为的改变，来提高管还将影响团队的信息共享与协同工作。作为基层经理的上级主理者的实际工作能力，从而探索出领导力培养的一些思路。本思管，中层经理需要转变思维方式，学习将下属基层经理视为团队路在一些企业应用中，也不断地得到完善。本文是在某企业应用而非个人，通过有效地向下属传递业绩目标、并进行前瞻性的长中总结而成，希望对相关企业具有借鉴意义。远规划、教练辅导、提供反馈，给予下属正确的目标和方向的指关键词

2、：行动学习领导力培养领导梯队能力引，调动他们并通过他们实现团队的业绩目标。3.如何与其他部门协调资源并展开协作一、领导力培养的意义中层经理需要学会调配和争取资金、技术、人员等方面的支中层管理者是构成公司管理的中间力量，完全依靠管理能力持，以促进业绩的提升。因此必须打破部门藩篱，要从只重视某而非从事专业技术为企业做出贡献，其主要的职责是传达上级计个特定部门的功利心态转变到对各部门一视同仁，建立平等的划，直接安排工作任务，协调下属的活动，控制工作进度，解答下理念，让信息共享，统筹整个业务部门的规划、协调资源、提供建属提出

3、的问题，反映下属的要求。他们需要将更多的时间和精力议，帮助本部门与其他团队有效协同，实现组织的共同目标。投入到团队管理中。因此，中层管理者需要选拔基层经理、分配管理工作、教练辅导下属经理并对下属进行评估，同时，需要兼四、能力聚焦顾多个部门的需求和利益，超越部门利益考虑全局性问题，并协中层经理要从容应对以上挑战性工作任务，需要在领导能力调资源给予支持。管理者的能力水平直接关系到组织计划能否到方面关注以下四个维度的转变与能力提升。位、工作目标和绩效能否达成、组织文化能否得到切实贯彻、团1.认知自我队组织氛围是否良好。随着

4、企业竞争日益激烈，管理者的能力水弹性适应，中层经理需要能够根据新的管理岗位的实际情平将直接影响企业未来发展与战略实施。况，及时调整做事的方式或策略，以适应不同环境、不同人群的特点，高效推进工作；能够在面临巨大挑战、压力和挫折时，持积二、行动学习原理极心态，冷静处理问题。行动学习是一个持续的、高度集中的小组学习过程，在小组2.管理关系学习的过程中，小组成员依靠相互帮助解决当前面临的实际问沟通影响，运用有效沟通策略和手段，以获得他人对观点、题——同时从中获得学习。学习的主要来源，是学习者试图解决计划、行为、产品或解决方案

5、的支持或接受；能够从组织利益出生活和工作中遇到的实际问题的持续的行动，以及对这些行动所发，超越个人自身或部门利益局限，主动与其他团队进行多种形进行的反思。显然，这与传统的学习形成了鲜明的对比。传统的式的沟通互动，以促成调动资源、建立协作、完成共同目标。学习总是汇集大量认为日后可能会有用的知识和材料，而在行动3.成就团队学习中，学习者以小组为单位，通过共同解决问题、相互支持和协培育经理，有效识别人才，发掘他人优势与潜能，用人之长，作，从行动、反思中获得学习。因此，概括地说，行动学习是一个使其最大限度地发挥作用，实现团队

6、与成员共同成长；主动培养反复进行的、体验的过程，在这一循环的过程中，体现了实践性下属基层经理、合理授权，关注工作表现与才干，提供工作辅导、知识的社会化共享、外化及转化为新的实践性知识的过程。行动工作反馈等各种支持，在工作中帮助学习和成长。学习的循环包括：行动--反思--改进计划--新的行动。4.引领业务系统思考，全面深入地思考和分析问题，摒弃部门本位主义三、领导力培养核心挑战观念，与其他部门团结协作，从全局视角出发，系统分析各部分1.如何管理和发展基层管理者和各环节中的复杂因果关系，制定整个业务部门的规划，选择和习惯

7、于自己决策和处理具体业务问题，不习惯授权和辅导下制定系统的解决方案。属基层经理承担责任，不适应运用权力激励基层经理高绩效的工作，以及勇于调整不称职的下属，这些需要投入足够时间和精力五、设计思路去做的、重要的事情，往往被忽视或者淡化。针对以上中层经理的能力聚焦，重点发展和提升内容，设计2.如何建设团队氛围与提升绩效解决方案时围绕能力发展与提升，结合这个层级经理所面临的团新上任的中层经理往往习惯于把下属基层经理当成个人，而队绩效主题，进行行动学习课题选择，在解决问题的同时突出考不是将他们组成高效的团队，无意之间在助长个人

8、主义的同时，虑实践应用和行为转化。P.62HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.63StudiesInstitute管理研究院1.行动学习发展中层经理的协同能力，推动团队绩效的提升六、解决方案依据中层经理的聚焦提升能力，以团队绩效问题解决为目在中国企业领导力发展实践与探索中，我们的解决方案在以的，以行动学习为手段，以提升能力推动问题