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时间:2020-01-12
《第五讲 挫折应对与意志培养(….ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、挫折应对与意志力培养第六章一个美国人永不言败的奋斗经历1833年,借钱经商,但年底破产了,接下来花了16年才把债还清。1835年,订婚后即将结婚时,未婚妻却死了,因此他的心也碎了。1836年,精神完全崩溃,卧病在床六个月。1838年,争取成为州议员的发言人——没有成功1840年,争取成为选举人——失败了1843年,参加国会大选,落选;接下来的11年中,四次参加政治竞选活动,一次成功,三次失败;1858年,再度竞选美国参议员,但是再次遭遇滑铁卢。1860年,当选美国总统。林肯在竞选参议员落败后说:“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下,另一只脚也因而站
2、不稳;但我缓口气,告诉自己,这不过是滑一跤,并不是死去而爬不起来。”一、什么是挫折挫折就是指人们在某种动机的推动下,在实现目标的活动过程中,遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰,使其动机不能实现、需要不能满足时,所产生的紧张状态和情绪反应。挫折三要素挫折情境挫折认知挫折反应1、挫折情景指使需要不能满足,目标无法实现的内外障碍和干扰的状态和条件。这是产生挫折心理的客观原因。包括:外部原因:自然因素、社会因素;内部原因:生理条件、动机冲突、能力与期望的矛盾。2、挫折认知挫折认知是指对挫折情境的知觉、认识和评价。这是产生挫折心理的主观原因,它直接
3、导致挫折反应或挫折感。对挫折情境的认识和评价不同,产生的挫折感也不同。举例:假设甲、乙、丙分别是班上的尖子生、中等生和落后生。在一次期末考试中,三个同学都考了80分。面对同样的情景,三者的反应会怎样呢?丙肯定非常高兴和满意,因为觉得自己取得了很大进步;乙呢,觉得和自己预料的差不多,所以没有太大的情绪反应;而甲同学呢,会觉得很失败,并由此产生强烈的挫折感。很显然,三名同学对同样的分数产生不同的反应,是由他们对这一结果的看待和评价不同所造成的。3、挫折反应(挫折感)挫折反应是指伴随着挫折认知,对自己的需要不能满足而产生的情绪状态和行为反应,挫折反应也
4、可称为挫折感。通常有两种情形:(1)不同的人对同一挫折的感受不同(2)同一个人对不同的挫折反应不同在以上三方面当中,挫折认知是主观原因,同时也是挫折产生的核心因素。举例:男同学的身高——邓小平、潘长江有些时候,即便是没有挫折情景的发生,而仅仅由于挫折认知的的作用,也可能产生挫折反应。案例:北大二附院团辅男孩案例二、大学生常见挫折及反应特点1、生活挫折:广义的生活挫折泛指在社会生活中遇到的所有挫折;狭义的生活挫折主要是指生活上的一些困难和不适应。挫折越大,对人的打击就越大。2、学习挫折:指学习上产生各种困难对人的心理的影响。如如学习抓不着头绪,找不
5、到有效的学习方法,不想学习、感到学习负担过重、学习有困难等。一些同学因所学专业并非自己的理想目标而感到失落。3、交往挫折:主要表现为交往不顺或人际冲突。(1)交往不顺表现在:想结交一些朋友,但不知道如何去结交;或者因性格内向、孤僻而无法和别人沟通;或者因自卑、胆小而不敢与别人交往;或者在交往中过分挑剔别人,感到找不到知音而陷入孤芳自赏境地。(2)人际冲突是指在与同学、朋友的交往中,由于脾气不好、性格不良或缺乏同情心、责任心,凡事不会为别人着想、总是以自我为中心等而容易与他人产生摩擦,发生冲突,从而导致人际关系紧张等。4、情感挫折主要表现为:友情:
6、与朋友产生误解、朋友关系疏远、交不到知己等;亲情:自己的做法得不到亲人的理解、失去亲人等;恋情:这是最主要的情感挫折。表现为:失恋、单恋、多角恋。5、择业挫折:即就业过程中遇到的各种困难与阻力。如一些学生开始时雄心勃勃,几经碰壁后竟是无奈至听天由命。一些在大学期间不好好读书,因学习成绩不理想而不受用人单位欢迎的学生,更是悔之晚矣。寻找工作的不易,使一些学生在心理上害怕毕业,畏惧走上社会。有条件的一些学生转而加入考研大军,被认为是“退而织网”的“缓兵”之计。大学生的挫折反应特点1.情绪性反应人们在受到挫折时伴随着强烈的紧张、愤怒、焦虑等情绪所做出的
7、反应,可能表现为强烈的内心体验,也可能表现为特定的表情或行为反应。情绪性反应多为消极性反应,主要表现为焦虑、冷漠、退化、幻想、逃避、固执、攻击、自杀等。2.理智性反应人们受到挫折后,采取积极进取的态度,在理智的控制下所做出的反应。通常,人们在遭受挫折后都会出现紧张状态,都会在某种程度上做出某种情绪性反应,其中,有些人始终被情绪所控制不能摆脱,而有些人则能够及时调整,保持冷静,面对现实,审时度势,采取积极的态度和方式对待挫折。3.个性的变化挫折对个性的影响,很大程度上取决于人们对挫折的适应情况,一般是在人们连续经历挫折,对挫折的消极反应如果得不到及
8、时纠正;或者遭受特别重大挫折的情况下产生的。由于导致挫折的情境和条件相对稳定并长期持续,由此产生的紧张状态和挫折反应就会反复出现,久而久
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