《与朱元思书》上课课件1.ppt

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1、《与朱元思书》北京市延庆区第四中学赵雪莲《与朱元思书》（南朝梁）吴均风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日内容结构：总写：奇山异水，天下独绝分述：水清、水急（异）山高（会生长、生机勃勃——奇）写法：骈句动静结合；修辞手法的运用：夸张、比喻侧面烘托

2、情感：对自然的热爱、赞美对官场的厌弃对友人的规劝吴均南朝时期的文学家六字叠韵《齐春秋》《起居注》看县志甄选实地游历梁武帝不给自己游历、打听很多地方不对史官对质付之一炬吴均不均情感：受打击后的失落寄情山水，自我开解不甘心放弃对朝廷寄予希望对友人的规劝《与朱元思书》（南朝梁）吴均风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢

3、飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日比较阅读：同：书信描写山水之美骈句异：写景的地点：对朝廷的态度：对景物的评价：写信的目的：“盾“字里面的“十”，像是一只手；“盾”字外面的“厂”，像是一个盾牌。“盾”字的下面是一个目。连在一起，就是手拿盾牌遮住眼睛，像是一个卫士的姿态了。“盾”是古代的防御工具，意在保护自己。如果“盾”字外面有个走之旁，这就是在说一个人用走开的方式来保护自己。这就是“遁”字的意思了。积极入世：努力学习，济世之心，大丈夫遁世自保：理想无法实现，时不我

4、与，寄情山水，排遣不得志之意。起源：《论语公冶长》——子曰道不行乘桴游于海。中国文人：布置作业：1.积累重点词句，背诵全文。2.拓展阅读：吴均《与顾章书》、《山中杂诗》《咏雪》，说说哪些句子体现了吴均隐居而不忘出仕报国、实现人生理想的儒士之心。