实验设计专题.ppt

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1、明确实验目的分析实验原理变量分析与控制设计实验步骤预期实验结果施加处理操纵随机分组设置对照条件适宜重复实验控制捕获观察现象测量数据实验结果分析及结论自变量无关变量因变量实验设计的常规解题思路（以金榜P64：典例4为例）夯实基础体现于实验目的的定义：第一环节：实验目的的确定例１：植物激素如吲哚乙酸、赤霉素等能提高细胞的呼吸作用，所以用激素处理过的部位，能够吸引更多的有机物运输。某同学为了验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输。实验材料及用具：适宜浓度的吲哚乙酸溶液、生长状况相同的棉花植株幼苗若干、14CO2、蒸馏水、放射性强度测试仪。该实验的目的是：。验证吲哚乙酸能够促进有机物的运输简单来说就

2、是要“探究”的问题或要“验证”的某一事实（金榜P64：典例4的课题是？）（确定实验课题）1、从实验题目中直接找出实验目的或课题能反映实验的类型、自变量、因变量。例2、科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，下图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题：实验目的：______________________________探究锌肥施用量对番茄产量的影响（种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围）2、根据实验过程及结果总结例3.南方红豆杉虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长、萌发率低。为挽救这一珍稀物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠

3、提高发芽率这一目标进行探索，得到了下表中的实验结果。请分析回答：处理方式机械破损后直接播种0.05%赤霉素液浸泡24h机械破损后用0.05%赤霉素液浸泡24h机械破损后再用40℃的0.05%赤霉素液浸泡24h发芽率28.2%23.8%80.4%96.6%⑴根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟一课题名称。实验试卷P10：26P13：31探究提前解除南方红豆杉种子休眠提高发芽率的技术（方法、措施）。实验原理1、实验原理的概念2、实验原理的确定实验原理已学知识题干信息实验步骤实验过程实验结果实验结论实验进行的科学理论：①是进行实验设计和操作的理论依据。②检测结果的理论依据第二环节：实

4、验原理的确定——实验试卷P15:33（1）例1（10广东卷）29：假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：（1）选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为。③紫色该实验原理是：.蛋白质和双缩脲试剂能发生紫色反应(1)从学过的知识中分析原理典型例题检测结果的理论依据（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有_______的浓硫酸溶液来检测酒精。观察到的现象是_______________重铬酸钾发酵液变成灰绿色变式：为了证明此过程产生了CO2，可以打开通气阀

5、______,将气体通入_______________观察到______________________________②澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液澄清的石灰水变混浊或溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄必修一P92原理:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色.(必修1P92）实验试卷P9（2）（1）根据所学知识和实验结果，请回答提取食用叶绿素的X应该为_________，原因是__________________备考启示1、基础过关：绿叶中色素的提取与分离的原理－必修1P972.注重审题----灵活应用对人无害的有机溶剂（食用酒精）叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶

6、剂对人体的影响结合具体情境，防止定势思维干扰－－加SiO2结合社会热点（食品安全）－用于食品添加剂要无毒实验试卷P7:2011高考（1）小结：1.直接考查教材实验原理方法：（1）.重视教材，理解熟记考纲要求实验的原理。（基础知识过关）（2）.耐心审题，将课本的原理结合题干的情景灵活运用知识例4：关于高中生物学实验的基本原理，叙述不正确的是（）A、噬菌体必须在活菌中增殖培养时因为其缺乏独立的代谢系统B、提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异C、成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性D、PCR呈指数扩增DNA片段是因为上一轮反应产物可作为下一轮反应的模板

7、变量分析实验过程中可以变化的因素称为。其中人为改变的变量称做；随着的变量称做因变量；除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变的因素，会对造成影响，这些变量称为。变量自变量自变量的变化而变化的变量无关变量实验结果第三环节：实验中的变量分析及控制１.变量的概念（金榜P64：典例4的自变量、因变量、无关变量分别为？）判断：1、研究光照强度对光合作用的影响实验中，容器中气泡的数量属于因变量。2、探究某因素对酶活性的影响的实验中，通常结果是检测底物的消