《故都的秋》课件

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1、秋故都的郁达夫制作人：周荔作者为什么不写“北京的秋”或者“北平的秋”而写“故都的秋”？有请两位同学深沉的朗读《故都的秋》(3-11段)，让我们一起走进郁达夫的内心世界，享受具有浓郁京味儿的秋？（同学们在听得过程中请画出描写古都秋天色彩的词语。）故都的秋的特点是：清静悲凉检查预习：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？为什么不写故都的其他秋景。试从主客观原因加以评析。小组讨论（限时5分钟）作者通过5幅图来体现“清、净、悲凉”之秋味的，请同学们小组讨论用诗情画意的语言给5幅图注以小标题。（

2、可简要画出5幅图）清晨静观落蕊映秋秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果故都的秋景图请各小组找出作者描绘每幅图时最让你感触到清、静、悲凉的一个句子，谈谈自己的感受。（提示：从修辞手法、表达技巧、作者感情等多方面入手）小组讨论(限时3分钟）：第一小组分析第三组分析第五组分析清晨景观图中体现秋蝉残鸣图中体现秋日胜过图“清、静、悲凉”“清、静、悲凉”秋“清、静、悲凉”秋之味的句子。之味的句子。秋之味的句子。第二小组分析第四小组分析落蕊映秋图中体现秋雨话凉图中体现“清、静、悲凉”“清、静、悲凉”秋秋之味的句子。之味的句子。任务分配表：

3、清晨品秋图落蕊映秋图秋蝉残鸣图秋雨话凉图佳日秋果图天净沙秋思枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯仿写天净沙破屋浓茶小院漏光鸽声碧天秋草蓝朵残垣槐蕊铺地落寞人在故都各小组依据《天净沙·秋思》为《故都的秋》仿写一首诗。限时（3分钟）香山红叶一片自然风景就是一个心灵的世界．感悟故都秋色个人心情客观现实主观感受结合浑然一体相互统一总结方法，提高升华内容及写作特点秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。以情驭景，以景显情，信手写来，情景浑然一体。全文紧扣“清”、“静”、“悲凉”，将自然的“客观色彩”——故都的秋

4、色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情自然地融合在一起。故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。颂秋悲秋一曲悲凉的颂歌