5刘三姐教学设计

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1、5、刘三姐教学设计主备人：武晓艳教材地位：这是小学语文S版第10册第一单元的自渎课文，它旨在引导学生运用学习第一单元民间故事的方法来自学这一课。这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的，并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。教学目标：1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文

2、中出现的成语意思。3、了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。教学重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。教学难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。学法指导：抓住主要人物、故事情节、中心、表达方式来学习民间故事。课时安排：一课时课堂流程：一、猜民族，导新课：1、游戏，名叫“看图片，猜民族”出示图片，这是哪一个民族？热情好客的蒙古族谚语这样写道：“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”勤劳善良的鄂温克族谚语这样说：

3、“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。”纯朴的纳西族有这样一条谚语：“骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。”2、简介壮族：壮族，是中国少数民族人口最多的一个民族。主要分布在广西、云南东南部、广东西北部和贵州南部。二、听山歌，识人物1、放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?3、在一曲《山歌好比春江水》的壮族民歌声中，我们一起来走进刘三姐，走进民间故事，走进民族大家庭，感受多彩的民族文化的无穷魅力。4、板书课题，齐读课题。三、读课文，理思路1、老师常常说一篇文章你是否读懂了，要自己问自己三个问题。课文

4、讲了什么？表达的中心是什么？用了什么方法把这个中心表达清楚的？2、接下来，请大家快速默读课文，看看课文讲了什么，再思考屏幕上的填空题。壮族姑娘（）山歌唱得好，（）更好。她热爱（），同情贫苦百姓；她（），对社会上的那些不平事，不仅敢于（），而且还用（）做武器与那些（）作斗争。因此，她深受乡亲们（）。3、想一想课文是按照什么结构来写的，标出自然段，划出层次。四、识字词，考记忆1、出示生字词，指名读。2、给生字注音。3、开火车读词语。4、词语解释。5、从课文中找一找相应的成语读一读。A、描写刘三姐和乡亲们的：B、描写土豪劣绅的：五、读歌词，评人物。1、读了课文，我们不难发现

5、为了突出中心，课文大量地写了刘三姐和乡亲们的山歌，请大家用波浪线把这些山歌划出来。2、这些山歌是什么意思呢？请大家结合上下文，在小组里讨论。3、学生汇报，老师相机板书。4、从刘三姐的山歌中选择几首自己最喜欢的读一读，然后说说自己为什么喜欢。5、小结：刘三姐就是这样有水平，骂人都不带一个脏字，骂得老百姓扬眉吐气，拍手称快，所以课文的最后一句是这样写的：（学生齐读）刘三姐走遍家乡的山山水水，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。6、为什么土豪劣绅听了，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快？这

6、也是一个对比的写法，写出了刘三姐的勇敢、正直。六、总结学法，进行小练笔1、学好民间故事就是要从主要人物、故事情节、文章中心、表达方式这些方面来把握它。2、观看电影《刘三姐》，体会她勇敢正直的人品，写一篇观后感。3、听一听刘三姐的山歌。七、板书设计：5*、刘三姐山歌唱得好人品更好热爱家乡勇敢疾恶如仇正直深受爱戴用山歌做武器与土豪劣绅做斗争