《刘三姐》教学设计

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1、《刘三姐》教学设计[《刘三姐》教学设计]《刘三姐》教学设计教学目标：1、会认喉等六个字，《刘三姐》教学设计。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。3、听一听刘三姐的山歌。4、有感情地朗读课文。5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。教学重点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。课时安排：一课时。教学准备：录音机，磁带。教学过程：一、导入新课。1、放《

2、刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗?(根据学生的汇报，进行点评、小结)二、初读课文，整体感知。要求：1、读准生字表中的会认字，并记住它们。2、思考：课文是分几部分写的?重点部分写了刘三姐的哪几件事?3、全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况，教案《《刘三姐》教学设计》(..)。三、精读课文，理解感悟1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好?2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些?可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说

3、为什么喜欢?四、巩固练习从课文中找出相应成语⑴描写刘三姐和乡亲们的：⑵描写土豪劣绅和秀才的：板书：山歌唱得好5*、刘三姐人品更好热爱家乡疾恶如仇深受爱戴用山歌做武器与土豪劣绅做斗争《刘三姐》教学设计2　　第2篇《刘胡兰》读书笔记600字　　〖预览〗《刘胡兰》读书笔记600字一天，我生病了，妈妈硬拉着我去打针，我一路上推三阻四。妈妈大声说：你还是不是六年级学生！听了这话我走进医院。当我雄赳赳气昂昂的走进注射室时，气势减了一大半，当我看见护士拿的针头时，我心里只剩下凄凉。针头扎了进去，眼泪流了出来。好痛！妈妈见我这样只是叹了口气。拿来一本

4、书，轻轻放在我的腿上。《刘胡兰》？读完此书，一股悲愤之情油然而生。刘胡兰，1931年出生在一个中农家里。1940年她上了村小学。1947年1月2日上午，锡山的军队把她抓进了庙里。敌军特派员张全宝审讯刘胡兰，让刘胡兰说是受了GCD的骗，以后不再给GCD干事，而刘胡兰假装没听见。张全宝那出刀，整个会场笼罩在一片恐怖的气氛中。刘胡兰从容地走向铡刀，把头放到刀床上。顿时鲜血像火山喷射岩浆，溅落四方这时我真正知道了妈妈让我读这本书的真正意义。我的胆小和刘胡兰的大无畏精神形成了强烈的对比，刘胡兰为了人们，为了中国GCD，英勇地死在..了铡刀下，而

5、我的胆小，让我表现在针头下。刘胡兰当时只有15岁，正值青春年纪。难道她没有想过自己吗？我想她想过，但为了人民，她已经把生死置之度外了。而我还是那么怕针头妈妈叫我打针是为我好怎能让妈妈失望呢，不，我不能！我不能让妈妈……《刘三姐》教学设计3　　第3篇冀教二年级语文教案教学设计《刘胡兰》　　〖预览〗教材分析和教学建议教材分析：本文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是

6、其中的对话部分，既有助于本单元重点训练目标的落实，也是深入理解课文的需要。教学建议：1．抓住重点词句，指导学生理解课文，进行语言文字训练。例如，敌人用了哪几种手段，刘胡兰表现如何？抓住“收买、威胁、毒打”等词语，帮助学生理解敌人手段的卑鄙毒辣，同样也抓住“大声、愤怒、毫不动摇”等词语，体会刘胡兰在敌人面前表现出英勇不屈，顽强的革命气概。通过敌人与刘胡兰言行的对比，刘胡兰的高大形象就在学生心目中树立起来。2．较重视朗读训练，体验情感。通过范读、指名读、齐读等朗读形式训练任务对话，体会人物当时心情。3．创设民主和谐的气氛，培养学生的主动创

7、新意识。让学生在探究问题的过程中，完整、正确地理解课文，让学生在主动探索、研讨中成为学习的主人。《刘胡兰》教学设计外国语小学张丽（一）教学目标：1．正确认读本课十二个生字和由这些生字组成的词语。会写八个生字。2．理解课文内容，了解刘胡兰在敌人的威逼利诱下大义凛然、坚强不屈的革命气概，感受刘胡……《刘三姐》教学设计4　　第4篇十七大报告学习心得：《刘淇：科学发展共建和谐实现首都又好又快发展》　　〖预览〗15日下午，出席中国共产党第十七次全国代表大会的北京团代表热烈讨论胡锦涛同志在大会上所作的报告。大家一致认为，报告高举建设中国特色社会主

8、义伟大旗帜，深刻总结了过去五年的工作，提出了实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，对全面推进改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程进行了战略部署。报告旗帜鲜明、内涵丰富、思想深刻，集中了全党智慧，体现