2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气第1课时复习教案沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气第1课时复习教案沪教版主备人：初审：合审：班级：姓名：教学要求基本要求：1.知道空气的成分及所占有的体积2.掌握氧气的物理性质和化学性质3．掌握铁、碳、石蜡在氧气中燃烧的现象4．熟练书写物质与氧气反应的文字表达式5．知道什么是氧化反应，掌握氧气的用途提升要求：1.通过观察演示实验，提高学生的观察能力。2.初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。教学重难点：重点:氧气的化学性质难点:氧气的化学性质教学设计课前准备：1.空气的成分：空气中体积分数含量最多的气体是_____

2、，其约占________，其次是_____，约占，稀有气体约占，二氧化碳约占，其他气体约和杂质约占。2.氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气_____，氧气_____溶于水，液态氧为_____色，固态氧为___色。3.写出下列反应的文字表达式。铁丝在氧气中燃烧木炭在空气中燃烧蜡烛在空气中燃烧教学过程：1.氧气的化学性质活动一：木炭在氧气中燃烧操作：用夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入，由而缓慢伸入，现象：，文字式：，活动二：蜡烛在氧气中燃烧操作：将蜡烛固定在，在空气中点燃后，将燃

3、着的蜡烛由上而下缓慢伸入，现象：，文字式：，活动三：铁丝在氧气中燃烧操作：在状的细铁丝末端系上，用夹住铁丝并点燃末端的，待时，将他们由上而下缓慢伸入，预先在集气瓶底加（或），防止现象：，文字表达式：火柴的作用如果铁丝燃烧不起来，可能原因有活动四：硫在氧气中燃烧操作：用装硫粉，先在空气中加热看到现象在氧气中加热现象文字表达式检验二氧化硫气体常用现象结论：可燃物在燃烧通常比在空气中，（思考）如何检验某气体是不是氧气？如何区分两集气瓶中哪瓶是氧气，哪瓶是空气？2．氧化反应：（1）常见的缓慢氧化：、、、。（2）一般的燃烧与缓慢氧化的异同：

4、相同点：不同点：3．氧气的用途氧气的重要用途有和等。（思考）怎样防止物质与氧气发生反应？目标检测题：【基本教学要求题】：1．下列说法不正确的是（）A．氧气是无色.无味的气体B．氧气是由氧元素组成的C．氧气具有可燃性D．氧气跟物质反应时都能发光.放热2．下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．蜡烛3．下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光.放热【提升教学要求题】：1．(xx．鞍山)下列实验现象描述错误的是()A．镁带在空气中燃烧生成氧化镁B．

5、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射D．蜡烛在氧气中燃烧发出白光2．下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是(　　)3.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是    ；B是    ；C是    ；D是    。