2019-2020年九年级化学全册《2.1 性质活泼的氧气（第1课时）》教案 （新版）沪教版 (I)

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1、2019-2020年九年级化学全册《2.1性质活泼的氧气（第1课时）》教案（新版）沪教版(I)课题2.1性质活泼的氧气教学时间教学目标1．认识氧气的主要物理性质；2．认识氧气的化学性质；3．观察相关实验现象，掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象；教学重点氧气的化学性质。教学难点氧化反应概念的形成教学方法合作探究、实验——讨论——归纳教学媒体演示实验【旧知回顾】：化学性质是指。物理性质是指，如物质的等。【新知导学】：1.氧气在一定条件下，可以实现三态的转变。一个大气压下，温度时氧气变为色的体；温度时，氧气变为色的状体。2.氧气的化学性质。许多物质与氧气

2、发生反应。在某些条件下，物质与氧气反应比较，如可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；某些在空气中不易燃烧的物质在中却可以燃烧。二、合作、研讨与点拨（一）认识氧气的性质1．物理性质在通常情况下，氧气是一种____色____味的气体，密度比空气密度_____，氧气______溶于水，液态氧为________色，固态氧为_______色。2.化学性质活动与探究：观察并思考，完成下列内容：（1）木炭在氧气中燃烧实验现象：木炭在空气中燃烧发出光；在氧气中燃烧发出光，放出，生成的气体能使。文字表达式：。问题思考：如何证明集气瓶中的气体是氧气？（2）硫在氧气中燃烧实验现象：

3、硫在空气中燃烧产生火焰；硫在氧气中燃烧产生色火焰，放出，生成一种有气味的气体。文字表达式：。（3）铁丝在氧气中燃烧实验现象：铁丝在氧气中燃烧，四射，放出；生成色固体。文字表达式：。实验思考：①将铁线绕成状；其目的是，在铁丝的末端系上，其目的是。②实验前需在集气瓶底铺或加，其原因是：。（4）磷在氧气中燃烧实验现象：产生浓厚的烟，放出，生成一种色固体。文字表达式：。（5）蜡烛在氧气中燃烧实验现象：发出光，放出，集气瓶内壁有，生成的气体能使。文字表达式：。3.氧化反应氧化反应：物质与发生的反应。（1）缓慢氧化：在一些条件下，物质与氧气只能发生缓慢的氧化反应；如动

4、物的、金属的、食物的、有机肥的等变化过程中都是包含缓慢氧化作用。（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点：；不同点：。三、总结、反思与提升1．氧气是一种化学性质的气体，许多物质会与氧气发生反应，并能放出。氧气具有性，是常见的剂。2.氧气的用途分为和两方面。列举实例：，，，，，四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】