九年级化学全册《2.1 性质活泼的氧气（第3课时）》教案 （新版）沪教版.doc

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1、性质活泼的氧气课题2.1性质活泼的氧气教学时间教学目标1．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2．认识催化剂和催化作用；3．学会根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置的科学方法。教学重点对催化剂和催化作用的认识教学难点对催化剂和催化作用的认识教学方法实验探究——讨论——归纳教学媒体演示实验教学过程：【情景创设】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、高锰酸钾制氧气的实验步骤及注意事项：（1）查：；（2）装：（在试管口放）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先后）

2、；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡再收集）；（6）移：实验结束后先；（7）熄：最后。2、实验探究题的一般探究步骤：【新知导学】：1．催化剂2．双氧水制氧气的文字表达式：在双氧水分解过程是二氧化锰是，起催化作用。二、合作、研讨与点拨活动一、双氧水制氧气实验步骤1、药品：过氧化氢水溶液俗称，为液体，它也是一种常用的消毒剂，家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含％过氧化氢的双氧水与在常温下制

3、取氧气。2、原理：反应的文字表达式；对应的符号表达式。在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学反应中能，但本身的在反应都改变的物质称为催化剂。作为催化剂的物质须满足：（1）能反应速率（2）反应前后不变（3）反应前后不变活动二、3.发生装置ABCDE①指出下列各发生装置的名称，并说明用该方法制备气体应符合的条件。A装置，；BCDE装置，；②制备氧气所用药品的状态和条件是：，所以用药品抽取氧气的发生装备选择，FGH活动三、4、收集装置指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的

4、条件。F装置，；G装置，；H装置，。②氧气的密度和溶解性：，所以氧气收集方法和装置是。5．检验与检满活动四、6、操作步骤(排空气法收集)：（1）组装仪器（2）（3）（4）（5）（6）注意事项：（1）一般先装体，后装体（2）分液漏斗液体放完后三、总结、反思与提升1、作为催化剂的物质须满足：（1）能反应速率（2）反应前后不变（3）反应前后不变2、气体制备的发生装置与集气装置的选择依据？3、下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。（1）指出仪器的名称：a；b；c。（2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装

5、置？有什么优点？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【作业布置】【板书设计】【教学反思】