九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气学案（新版）沪教版.doc

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1、第二章第一节性质活泼的氧气1.学习目标（1）了解氧气和物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。（2）学会观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。会写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。（3）知道氧气的重要用途。(4)掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制氧气的方法和原理。2.学习重点、难点（1）氧气的化学性质（2）观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论3.教学内容一、认识氧气的性质（一）物理性质：（1）色态味：（通常状况）色味体

2、。（2）密度：氧气的密度空气的密度。（3）溶解性：溶于水。（4）物态变化（二）化学性质：⑴木炭能与氧气反应：a.文字表达式为：。化学式：。b.主要的现象：。（2）硫能与氧气反应：a.主要的现象：。b.文字表达式为：。化学式：。⑶磷能与氧气反应：a.文字表达式为：。化学式：。b.主要的现象：。c.应用：军事上做烟幕弹（利用的性质）；运动场上发令枪响时冒出的白烟是。⑷铁丝能与氧气反应：a.文字表达式为：。化学式：。b.主要的现象：。注意：①铁丝绕成螺旋状的原因：。②铁丝末端系一根火柴的原因：。③何时把铁丝伸入氧气瓶中

3、？。原因是。④做此实验时，集气瓶事先要放，其目的是。说明：做此实验时，未见“火星四射”，实验失败的可能的原因有：、、。⑸石蜡能与氧气反应现象是：。小结：（1）可燃物通常在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更旺、更剧烈。（物质燃烧是否旺盛与氧气的浓度、与氧气的接触面积大小有关，接触面积大，氧气浓度高，则燃烧更旺。）（2）氧气的化学性质：性、性。化学性质比较，在化学反应中提供，是一种常用的剂。（3）木炭、石蜡与氧气反应时的共同现象是：。（4）氧化反应：物质与氧的反应剧烈氧化：如：。缓慢氧化：如：。二、氧气的用途1.支持燃烧：例

4、：。2.供给呼吸：例：。三、氧气的获得（一）工业制氧气：1.方法：______________________________________________________，属于变化。2.原理：利用氮气的沸点氧气的沸点。3.操作流程应用：燃着的木条放于此容器口，现象：过一段时间，伸入带火星的木条，现象：（二）实验室制氧气：1.高锰酸钾制氧气：①反应原理：文字表达式：。化学式：。注：②实验装置：发生装置（仪器）：收集装置（仪器）：氧气的收集方法及依据：，依据是；注：，依据是。注：③氧气的检验方法：。验满方法：（排

5、空气法）。（排水法）。④实验步骤：谐音----“茶庄定点收利息”。查：连接好仪器，将导管浸入水中，用手捂住试管壁，若导管口有，（手松开后，导管内有），则气密性良好。装：药品平铺：---增大药品的受热面积。试管口塞----原因是：。铁夹夹在试管的中上部或离试管口三分之一处。定：试管口略倾斜-----原因是：。导管伸入橡皮塞少许---原因是：。点：用酒精灯的加热，先，再。收：等气泡时再开始收集，原因是：。移：将导管从水槽中取出（或拔掉橡皮塞）熄：熄灭酒精灯注：实验结束时，先，后，其目的：。⑤放置：水下加盖并放，因为：

6、氧气的密度略大于空气。[讨论]：用KMnO4制O2过程中，试管破裂的可能原因：、、、、、、等。2.双氧水制氧气：①反应原理：文字表达式：。化学式：。注：②实验装置：发生装置（仪器）：收集装置（仪器）：③实验步骤：查：；装：；收。④催化剂：a、定义：在化学变化中能加快反应速率，而自身的质量和化学性质不改变的物质。B、一变:；两不变：。⑤影响反应速度的因素：。3、氯酸钾制取氧气：【拓展】：注：有误的图示为，改正为。a、气体发生装置选择原则：根据要制取的气体所需的和等来确定。（1）当，选择；（2）当，选择。b、气体收集

7、装置：根据气体在水中的和以及是否能与水或空气反应来确定。说明：1、E、F比B好：2、E比F好：3、F:检查装置气密性：4、多孔隔板装置：5、橡皮管装置：