九年级化学全册2.1 性质活泼的氧气学案1（新版）沪教版.doc

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1、第二章第一节性质活泼的氧气（一）姓名：__________班级：___________等第：___________【自主学习】1、空气中体积分数含量最多的气体____，约占____，其次是____，约占____，稀有气体约占____，二氧化碳约占____，其他气体和杂质约占____。2、在通常状况下，氧气是一种____色、____味的，密度空气。氧气溶于水。氧气有变化。把气态氧气加压降温后可以先变成色态氧，再降温可变成色态氧。3、氧气的主要用途：（1）如：急救病人、潜水呼吸等（2）（即：性）如：火箭的助燃剂【课堂学习】一．认识氧气的性质（阅读课本）了解干燥空气中

2、各组分气体的体积分数和自然界中的氧循环，氧气的产生途径氧气的消耗途径（实物展示）氧气。（归纳总结）氧气的物理性质：二、氧气的化学性质（1）、观察教师演示【实验2-2】，完成下表：实验现象结论,解释或文字表达式观察收集到的氧气的颜色，并用带火星的木条伸到瓶口检验氧气。氧气色。带火星的木条氧气具有性。木炭在氧气中燃烧向集气瓶倒澄清石灰水木炭在氧气中燃烧的现象是澄清石灰水变。木炭燃烧反应的文字表达式:澄清石灰水变浑浊的原因是蜡烛在氧气中燃烧现象文字表达式铁丝在氧气中燃烧现象铁丝与氧气反应的文字表达式集气瓶底部留有少量水（或砂）的原因硫先在空气中燃烧后，再伸入氧气中燃烧

3、空气中现象在氧气中现象文字表达式总结氧气是种化学性质的气体。可燃物在燃烧通常比在空气中物质与的反应称为（教师介绍）如：动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐蚀等（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点：；不同点：【课堂练习】1．下列说法正确的是（）A．氧气易溶于水B．液态氧气是淡蓝色的C．氧气具有可燃性D．氧气跟物质反应时都能发光.放热2.验证氧气的方法是（）A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味3.下列用途中利用氧气的物理性质的是（）A.氧气用于冶金.炼钢B.液态氧用于制造炸药C.工业上利用空气制取氧气D.急

4、救病人时输氧气4．下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸作用B．铁制品锈蚀C．食品腐烂D．电灯发光.放热5.现有四瓶无色气体,它们分别是空气、氧气和氮气和二氧化碳,如何把它们区别开来？请你叙述实验步骤、现象和结论。【课后作业】1．下列关于氧气的说法中，错误的是（）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少2.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_

5、___.___________；（2）铁丝绕成螺旋状的目的是______________；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是___________；（4）反应的文字表达式为______；（5）若将氧气换成空气，则该反应________进行(填“能”或“不能”)（6）这些实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中__________；②在空气中__________（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中______。3.根据下列事实，写出下列反应的文字表达式并在物质下方写上化学式镁在军事上用着照明弹磷在军事上作烟幕弹硫燃烧产生二氧化硫造成大气污染4

6、.某集气瓶中盛有空气，采用燃烧方式除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用的试剂是（）A．铁丝B．木炭C．红磷D．硫黄5.我国“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天梦想成为现实，火箭发动机里使用的液氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便6.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是    ；B是    ；C是    ；D是    。