2019-2020年九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气（第3课时）教案 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气（第3课时）教案（新版）沪教版课时安排第3课时教学目标（一）、知识与技能1.学习实验室制备氧气的原理、装置和操作。2.了解两套装置的区别。（二）、过程与方法通过比较，体会观察与归纳的方法。（三）、情感态度与价值观培养学生的观察能力和归纳能力。教学重点、难点1.实验室获得氧气的装置和操作2.　两套装置的区别教学资源实验室获得氧气的装置(两套)及相应的药品教学过程教学过程一、导入新课实验室获得氧气的方法有哪些？写出反应的文字表达式。二、师生互动：[创

2、设问题]在实验室中用以上药品来制取氧气，就反应物的状态和反应条件会对反应装置提出哪些要求呢？[师生讨论]在讨论的基础上进行归纳并完成下列表格：反应物状态反应条件仪器、装置选择高锰酸钾固体加热盛少量固体需加热的仪器——（试管、酒精灯等）双氧水和二氧化锰固体+液体无须加热，接触既迅速反应固体与液体接触就反应需进行固液分离，以控制反应的进程，则选用分液漏斗、锥形瓶等[教师讲解]用高锰酸钾制取氧气：1．步骤：检密→装药→加热→收集→移管→熄灯2．收集方法：通常用排水法3．注意事项：①试管口要略向下倾斜②导气

3、管伸入大试管内不不能太长③试管口塞一团棉花④实验完毕后，要先将导气管移出水槽，再熄灭酒精灯⑤待有均匀气泡产生时，再收集氧气[教师讲解]用双氧水和二氧化锰：1．步骤：检密→先加固体→再滴加液体→收集2．收集方法：通常用排水法3．注意事项①先加固体→再滴加液体②滴加液体时速度要慢③反应过一会儿再收集氧气④当液体加完后，要立即关上分液的活塞[学生讨论]这两种类型装置的气密性有哪些检查方法？[演示实验]在学生讨论的基础上演示几种气密性检查的方法：1．2—13的装置气密性检查；2．图2—14的装置气密性检查：

4、①加水，②打气，③抽气三、课堂小结(师生共同完成)四、作业布置课后练习教学反思