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《2019-2020年七年级科学下册 第三章 运动和力 第3节 重力名师教案1 浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年七年级科学下册第三章运动和力第3节重力名师教案1浙教版物体为什么会下落?利用问题来引出重力,由此吸引学生进一步学习重力的相关知识,重力是学生实际生活中最为熟悉的一种力,重力是学习力的其它知识的重要基础。一、学情分析重力是学生在学习了力的一般知识的基础上,通过探索物体为什么会下落而引出的探究学习。它是后面学习力的平衡、压力和浮力等知识的基础。学好这部分知识,对培养学生的分析、实验以及解决实际问题的能力有很大帮助。重力是最常见的一种力,是力学中的重点内容之一。对重力三要素的正确理解是学习的关键。其中,重力的方向是一个难点。为了创设一种愉
2、快和谐的学习氛围,教学中应立足以学生为本的教育思想,充分发挥学生的主体作用,通过活动来完成各项学习任务,让学生在动手动脑、合作互动中自主探索,积极主动地学习,既体验到成功的喜悦,又提高了综合能力。 在组织教学时可将学生分为若干个小组,便于学生实验、讨论;学生也可以自由组合,互助合作;通过开展课外小制作活动,来提高学生的学习兴趣,从而达到培养动手能力和创新能力的目的。二、教学目标1.知识与技能:能叙述重力的意义,确认重力的方向,确认重力的大小与物体的质量成正比。会用重力与质量的关系式G=mg计算物体受到的重力,能叙述式中g的意义,说出g的数值。知道重
3、力的测量方法,会用弹簧秤测物体受到的重力。2.过程与方法:在探索重力的大小与什么因素有关时培养学生自主学习、动手操作、互助合作等实践能力;通过语言表达、解释实验现象,培养学生的语言表达能力。3.情感、态度、价值观:在观察与体验活动中,让学生体验到探究知识的乐趣和获得成功的愉悦,激发学生热爱科学、探究真理的愿望。教学流程通过感受性实验引入新课—实验探索—讨论交流—开拓创新—课外延伸。三、教学设计1. 重力感受性实验引入新课,让学生亲身体验以下实验:Ⅰ乒乓球离开手的下落;Ⅱ乒乓球在滚离桌面时会落地;Ⅲ粉笔头释放后将会竖直下落向;Ⅳ抛出去的物体总是落回地面上
4、;Ⅴ水会往低处流。引导学生分析思考产生这些现象的原因:产生这些现象都有一个共同的原因,即地面附近的物体都受到地球的向下的吸引力。投影:地面附近的物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力,也叫物重;重力的符号:G;重力是最常见的一种力。思考:⑴重力的单位是什么?⑵重力也有三要素吗?(引出重力的大小和方向)2. 重力的方向【做一做】在前面的讨论中已经知道,重力的方向是向下的,为了正确理解重力的方向,可以做以下实验:乙甲⑴如图甲所示,铁架台放在水平桌面上,重锤静止时观察悬线所处的状态。⑵如图乙所示,铁架台倾斜放置在水平桌面上,重锤静止时观察悬线所处的状态。要求
5、学生通过观察发现,无论铁架台是否倾斜,重锤静止时悬线总是处于竖直状态。特别强调,不管外界条件如何变化,物体受到的重力的方向始终保持竖直向下。结论:重力的方向是竖直向下(垂直于水平面向下)【议一议】为什么重垂线可以用来检查墙面是否竖直?能用重垂线来制作一个水平仪吗?(出示重垂线、T字架、三角尺等,请同学用着试试。)步骤:①把重垂线挂在倒T字架的钉子上。②用三角板在T字架上找出表面水平时的位置。3. 重力的大小重力有大有小,生活经验告诉我们,一桶水比一杯水重,重力的大小可以用弹簧秤来测量,你们猜测重力的大小与什么有关?学生:与物体的质量有关教师:重力的大小
6、与质量有什么关系呢?学生:质量越大,重力也越大;重力与质量成正比……【做一做】探究重力的大小跟质量的关系探究实验一:探究重力的大小跟质量的关系器材:2~3人一组,4只质量为100g的钩码、量程为5N的弹簧测力计。步骤:用弹簧测力计先后测出4个钩码的重力,并填在下表中:钩码数/只质量(千克)重力(牛顿)重力跟质量的比值(牛顿/千克)10.10 20.20 30.30 40.40 分析数据:师:小组汇报实验结果。师:重力的大小跟质量有什么关系?生:重力的大小跟质量成正比;生:重力跟质量的比值为9.8牛顿/千克;师:9.8牛顿/千克的物理意义是什么?
7、生:质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。投影:1.物体受到的重力跟质量成正比。2.重力/质量=9.8牛顿/千克。重力用G表示,单位是牛(N);质量用m表示,单位是千克(kg);9.8牛顿/千克用g表示,重力的大小跟质量的关系可以表示为G=mg或g=G/m,式中的g表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。在粗略计算中,g常取10牛顿/千克。【练一练】例:一袋质量为50千克的水泥受到的重力是多大?学生练习,教师巡视指导,强调规范,对典型错误作出纠正与评价。4. 小结⑴重力的意义⑵重力的方向⑶重力与质量的关系式G=mg⑷g的数值与意义四、评价与反馈1
8、.阿根廷人生活在地球的另一边,看起来是头朝下的,他们为什么不会掉下去?2.假如没有重力,我们的
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