《同音字的不同生命》教学设计

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1、永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计同音字的不同生命！永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计永吉县口前镇中心小学校邵金凤同音字的不同生命！　　　　　　　　　　　　　　　永吉县口前镇中心小学校　邵金凤目　录【教学目标】3v【教学重点】3v【教学难点】3v【教学信息技术支持】4v【教学前置作业】4v【教学过程】4一、出示错词，引发思考4二、探究字理，追溯本源5三、观看动画，传承母语810永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉

2、字魔方工作坊教学设计四、授生以渔，引导探究8五、总结深化，根植母语灵魂9六、再听词语，检测效果9v【教学目标】1、对长春版语文四年级下册第三单元要认字的生字进行梳理。重点指向同音字的不同字义。2、生字及同音字延伸：蜿—宛—碗；蜒—延—廷—蜓；溅—贱—见—剑—箭—间—件—毽；轼—式—试—室—事—士—示—世—视；职—值—直—植—执；浚—俊—竣—峻—骏袂—妹—昧；翩—偏3、通过比较中知道同音字之间音的联系，区分字义上的不同解释和运用。10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计

3、v【教学重点】知道同音字之间音的联系，区分字义上的不同解释和运用。v【教学难点】难点：根据读音选择不同意义的同音字组成正确词语。突破同音字在词语使用中错误率高的文字误区，在理解意义的前提下快速准确地一字组多词。通过同间不同义的理解，提高学生对汉字意义的关注度，敏感度，用学生爱上汉字学习，体现中华汉字的形义魅力。v【教学信息技术支持】课件、网络多媒体、汉典网、字源网网址链接、流畅的网络支持环境v【教学前置作业】听写：蜿蜒—宛若—饭碗；蜿蜒—延长—宫廷—蜻蜓；溅起—贫贱—看见—宝剑—射箭—间隔—文件—毽

4、子；苏轼—方式—试验—教室—事情—士兵—出示—世界—视力；职业—值日—笔直—植树—执行；浚河—俊俏—竣工—峻岭—骏马联袂—妹妹—拾金不昧；翩翩起舞—偏向—扁舟v【教学过程】一、出示错词，引发思考10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计1、同学们，上节课咱们进行了一次听写竞赛，但是老师却发现同学们的错误千奇百怪，有的甚至让人啼笑皆非。为什么呢？现在我们一起来看看自己的听写单。2、大家观察一下，我们听写的这些词语有什么特点？你为什么会出现错误呢？（音同字不同，意义也不同，

5、分不清字义就会出现错词。）3、在小组内讨论，指出错词，讨论错误原因。二、探究字理，追溯本源1、每一个生字都是一个有血有肉的生命，都有不同的来源和演变历史。现在就让老师带领你们走进它们的字理，去了解每个最古老的含义，体会它们无穷的魅力。2、出示字理图，解释错字的不同意义。10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计10永吉县口前镇中

6、心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计三、观看动画，传承母语1、观看汉字起源动画，进一步理解汉字的博在精深，知道学好汉字母语的重要性。2、看完动画片，你有什么感受想和大家分享吗？四、授生以渔，引导探究出示新华大字典、汉典网、字源网等学习工具，也可以利用网络搜索汉字故事，引导在日常学习过程中主动查找每个字的最初本义，加深理解，不写错别字。五、总结深化，根植母语灵魂当我们循着汉字的起源，回忆文明的最初；踏着汉字的印记，亲历历史的进程；体味汉字的魅力，汲取先贤的智慧。相信你一定会为汉字的魅

7、力所折服，对于同音字的区别必定守得云开见日月，柳暗花明又一村！传承汉字文明，做真正中华儿女，从我们做起。10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤永吉县小学语文汉字魔方工作坊教学设计六、再听词语，检测效果这节课我沿着汉字的起源追寻了汉字的发展，你是否对同音字的不同生命有一个深刻地理解呢？让我们再听一遍词语，看看聪明的你还会不会写错字。听写：蜿蜒—宛如—饭碗；蜿蜒—延长—宫廷—蜻蜓；溅起—贫贱—看见—宝剑—射箭—间隔—文件—毽子；苏轼—方式—试验—教室—事情—士兵—出示—世界—视力；职业—值日—笔直—植树—

8、执行；浚河—俊俏—竣工—峻岭—骏马联袂—妹妹—拾金不昧；翩翩起舞—偏向—扁舟10永吉县口前镇中心小学校　　邵金凤