甘棠小学智慧校园建设工作方案

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1、黄山区甘棠小学“智校园建设”工作实施方案“智慧校园”是指通过利用云计算、大数据、虚拟化、移动互联网和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园环境。为进一步提升我校教育信息水平，以教育信息化推动教育现代化，特制订实施方案。一、指导思想以党的十九大会议精神为指导，全面贯彻落实全国第三次教育信息化电视电话会议、教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》和省市教育信息化推进会议精神，以建设为基础、应用

2、为支柱，以促进教育改革和质量提高为核心，通过“智慧校园”建设活动，促进优质教育资源共享，转变教育观念和课堂教学模式，全面提升我区教育现代化水平。二、学校概况我校信息化建设起步较晚，校园网络全覆盖于2012年实施。几年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室33间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室2间，并建有广播中心、监控中心、网络中心；教师人手一台笔记本电脑；校园网络使用200M电信光纤接入因特网，实现办公楼、图书馆等场所无线网络覆盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网络、电子

3、备课、家校联系等平台。从教职工信息素养来看，教师基本熟练应用多媒休开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。三、存在不足目前我校信息化建设的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，基础设施装备不先进、不全面、有些设备老化不能满足发展需求，信息化管理水平亟待提高，在校务管理、学生自主管理等方面，对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需要进一步完善。四、目标任务（一）总体目标通过几年的跨越式建设与发展，建成高水平数字校园基础设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信

4、息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际要求，以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校枉资源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园，为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。（二）具体任务1、加快数字化教育资源建设，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源管理平台。——建设校本资源库和资源库管理平台。校本资源库计划涵盖教育管理库、学科资

5、源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校管理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。——完善学校数字化图书室及数字化实验室建设。建设数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的整合，培养学生适应信息时代的学习方法。2、实现校务管理的数字化、智能化，建设功能强大的公共信息和管理系统，提高学校教育管理的功能和效率。——开发先进的管理信息综合系统（校务管理平台）。以信息化手段

6、改造和优化校务管理工作。开发和完善办公自动化管理模块、教务管理模块、云录播教育系统、视频会议系统、监控安防系统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价模块、学校财务和后勤管理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。3、实现教育教学的数字化、个性化，推动基础课程与信息技术的深度整合，满足学生自主、便捷、高效、个性化的学习需要。——加快基础性课程与信息技术浓度融合。全面推进以学生为中心的信息化教学平台的建设，为教师提供有效的网络授课环境，为学生提供有效的网络学习环境，为教学的状况评估提供科

7、学依据。探索基于网络的开放、交互、个性化的新型教学方式，实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培养学生基于网络的终身学习能力。——推进基于网络环境的教科研管理工作。建设教科研协作、管理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建设专门资源库和信息发布平台。五、保障措施（一）转变观念，为教育信息化发展提供思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实现素质教育、培养创新人才的必然要求。全体教职工要充分认识加快教育信息化建设的重要性和紧迫性，进一步提高认识，转变观念，加快信息化技术与学校管

8、理、教育教学中的深度融合。（二）加强领导，为教育信息化发展提供组织保障。成立学校教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，