《非线性编辑》教学总结

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1、*******学院课程教学总结学年度201*——201*第*学期课程名称非线性编辑班级**数媒本课程的教学目的是为了使学生掌握传统电视节目制作技术的基本理论和新的技术手段优化电视教材和多媒体课件的基本方法，为学生学习后续的专业课程打下基础，并为将来专业研究和工作打下必要的理论基础和实训知识。《非线性编辑》课程是数字媒体技术等专业的一门专业选修课。本课程系统地讲述非线性编辑软件PremiereProCS4对视频、音频的专业处理功能及操作技巧，并辅以大量精心设计的典型案例，详细介绍非线性编辑软件Pr

2、emiereProCS4的视频编辑流程，着重培养学生运用非线性编辑软件PremiereProCS4制作影视节目的实践能力。在本课程的教学工作中，有如下侧重：1、针对该课程的特点和教学计划要求，合理安排教学内容。根据专业要求、实际学时以及学生的情况，本学期安排了：第一单元：PremierePro的基本操作，上机之前先上四学时理论课，让学生了解非线性编辑的特点与流程，影视作品编辑的艺术特性，声画关系和剪辑艺术，非线性编辑与艺术之间的关系，然后上机动手操作了解和熟悉Premiere的基本操作（8学时）

3、。第二单元：Premiere的工作界面，上机之前先上四学时理论课，让学生深入认识和熟悉掌握Premiere中的3个常用工作窗口、6个工作面板、9个下拉式菜单的功能和使用方法，然后上机动手操作了解和熟悉。（8学时）。第三单元：创建动态字幕，上机之前先上四学时理论课，让学生了解Premiere动态字幕的创建和制作流程，然后上机动手操作和熟悉（8学时）。第四单元：音频制作，上机之前先上四学时理论课让学生了解音频的采集、基本编辑、特效和声音文件的输出，然后上机动手操作和熟悉（8学时）。第五单元：添加视频

4、切换特效，上机之前先上六学时理论课，让学生了解转场效果的导入与设置、特效详解，然后上机动手操作和制作（12学时）。第六单元：设置运动图像，上机之前先上六学时理论课，让学生了解怎样设置关键帧、制作运动图像，然后上机动手操作和制作（12学时）。第七单元：学会影片的各种合成，上机之前先上六学时理论课，让学生了解影片合成剪辑、使用蒙板抠像的原理，然后上机动手操作和制作（12学时）。第八单元：输出不同格式的影片，上机之前先上二学时理论课，让学生了解影片的输出和设置，然后上机动手操作和制作（4学时）。2、注

5、重教学过程，加强实践教学，追求教学效果：（1）确实地了解学生的专业基础。在学生入学之初，先让学生了解和知道非线性编辑特点及工作流，其中技术与艺术的关系。（2）针对学生对非线性编辑的了解程度和兴趣进行教学。有针对性的组织教学，在学生中，多数情况下学生对非线性编辑感兴趣的还是占大多数。那么，在教学中，通过结合影片、理论和操作相，让学生了解非线性编辑的艺术效果和成果。然后让学生上机操作、熟悉和制作，看到自己的制作成果拉近对非线性编辑的兴趣。（3）结合作品鉴赏提高职业素质。无论上任何一门课都不要一开始就

6、进入主要内容，而应该在第一次课上介绍一下这门课的历史并且欣赏这个领域的优秀作品，让学生对该门课有个初步的认识。用美的艺术形象来激励学生的情感，在提高学生审美能力的同时，开展素质教育。并善于引导学生进入到作品的意境中，把课堂上学到的理论知识运用到实践中去。3、在作品批阅上，达到了全批阅，并让学生了解其作品的艺术，使学生在一学期的训练中有了很大进步。通过教学认识到自己在专业上的不足，以及在针对学生个体差异教学上的欠缺。在以后的教学工作中定加倍努力任课教师签名：201*年**月**日