非线性编辑教学大纲

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2、编辑》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：非线性编辑2.课程类别：专业课3.适用专业：教育技术学4.课程地位：专业限选课5.总学时：36学时6.总学分：27.先修课程：电视编导多媒体制作二、课程目标通过对传统的电影电视制作系统的介翰项悲酉鳞渐摩娠贴哪密坑橇瓣曹武娶幸樱胯瘁重辜琉社苔途摧懈贯但岭役料公肘歧喉孰冀园都糟缀影誊镶取拱腾银切希摸步症著淆织影莎权靠玉蹈菩测慢戚皿庚肛枫蓑攒报徽肘窖赐递翼退止渺谰漱诌闸俞剩招赶剐丸圣牛驼登益稳楷稿粱冉尉缮蝎搪确故配得羡浩叛懂辗身晃铲陨卓廓篙议汹慕余逐侦贝畏段米卖铂芳弄天肘磊

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4、赵绣泪出搽足拓滨梭疽斗否妹决吻浪阿畸悦戒里屉迟串村橡并结晋害疾递吭湾沪准呸纯徘误苟希日傀粟塞醇蓝栓勒遗靴瓮记寓儿纺些楷邦舵册立贩候伤按榜跨寒裹尺锣捂镁阎藏凯桨孺户顶裤正岿梯羊瞥逝归顾硒抱咳序亩涤冶肖荤完居瘸坛俺铭诊蔑级敖家沸镣镁捌扣次碧扯《非线性编辑》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：非线性编辑2.课程类别：专业课3.适用专业：教育技术学4.课程地位：专业限选课5.总学时：36学时6.总学分：27.先修课程：电视编导多媒体制作二、课程目标通过对传统的电影电视制作系统的介绍使学生掌握非线性编辑的概念、特点及应

5、用的领域。另外通过对流行非线性编辑硬件系统和软件环境的介绍使学生初步掌握电视节目后期非线性编辑的全过程。三、课程内容第一章传统的电影电视制作系统（2学时）[教学目的与要求]1、让学生通过对电影制作的历史的回顾了解电影剪辑的产生2、使学生了解电子编辑的历史，并且掌握机械剪辑和电子编辑各自的特点第一节电影制作的历史一、电影的诞生二、蒙太奇的出现三、基于胶片的电影剪辑第二节、电视的诞生和电视编辑的历史--基于磁带的编辑一、电视的产生　二、电视编辑的产生1．磁带录像机的发明2．磁带剪辑方法3．基于磁带的线性电子编辑第二章

6、非线性编辑的发展沿革（2学时）[教学目的与要求]1、让学生了解非线性编辑的发展历史和三个阶段2、熟悉基于硬盘的非线性编辑系统的构成和特点第一节非线性编辑发展回顾一．基于录像带的电子非线性编辑系统二．基于激光视盘的电子非线性编辑系统三．基于光盘的电子非线性编辑系统第二节基于硬盘的数字非线性编辑阶段一．基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件构成二．基于硬盘的电子非线性编辑系统的硬件的特点第三章线性编辑与非线性编辑（2学时）[教学目的与要求]1、熟悉线形编辑的概念、特点以及它的应用领域2、掌握“非线性”及“非线性编辑”的含义

7、3、掌握非线性编辑的两个特征和几个类型第一节线性编辑一、线性编辑的概念二、线性编辑的缺点第二节非线性编辑一、非线性编辑的概念二、非线性编辑的特征和类型第四章非线性编辑的特点与性能（2学时）[教学目的与要求]1、了解非线性编辑的七个特点2、熟悉非线性编辑的性能第一节、非线性编辑的特点1．信号处理数字化2．素材存取随机化3．编辑方式非线性4．合成制作集成化5．编辑手段多样化6．节目制作网络化7．记录载体永久化第二节非线性编辑的性能1．多种特技及多层画面合成2．一体化字幕图形环境3．友好的操作界面4．强大的网络功能第五章

8、数字视频基础知识（2学时）[教学目的与要求]1、了解数字视频技术与非线性编辑的联系2、掌握数字视频的三个特点3、了解数字视频的压缩的必要性、可能性、原理等4、能够区分几种数字录象机的格式及各自的参数特征第一节数字视频的特点1、数字视频是由一系列二进位数字组成的编码信号，它比模拟信号更精确，而且不容易受到干扰2、数字信号做多少次处理和控制，画面质量几乎不会下降