【数学与应用数学专业】【毕业论文】数学实践环节中创新课堂教学与班级管理的研究

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1、（20__届）本科毕业论文数学实践环节中创新课堂教学与班级管理的研究摘要：随着全面素质教育的实施，高等师范院校对教学实践环节越来越看重。本文主要对教育实践环节、创新课堂教学和班级管理的重要性及方法进行了探讨，对实践教学环节的现状和当今课堂教学中存在的问题进行了分析，并且对创新数学课堂教学和班级管理的方法作了全面的综述，为高等师范院校数学实践环节的改革，为师范生的实践实习提供理论基础和实践经验。关键词：实践环节；课堂教学；班级管理Abstract：Withtheimplementationoftheoverallqualityofeducation,thenor

2、malschoolspaymoreandmoreattentiontotheMathematicspracticelink.ThisarticleexplorestheimportanceofEducationpracticelink、InnovationclassroomandClassmanagementandanalysisthestatusquoofpracticeinteaching,theproblemsintoday’sclass,andmadeacomprehensivereviewforinnovationinmathclassesandme

3、thodsofclassmanagement.Tothereformprocessofmathematicspracticeofthenormalschools.Toprovidethebasisofpracticeexperienceandthepracticeoftheoryfornewteachers.Keywords：Practicelink,Innovationclassroomteaching,Classmanagement目录1引言12教学实践环节12.1教学实践环节的重要性12.2数学实践教学环节的现状22.3教学实践环节的改革33创新课堂教

4、学53.1创新课堂教学的重要性53.2当今数学课堂教学中存在的一些问题54创新班级管理104.1班级管理的重要性104.2班级民主管理的意义105结束语14致谢16参考文献171引言高等师范院校肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质的教师人才的重任。全面建设小康社会这一宏伟目标能否实现，在很大程度上取决于我们能否培养出适应新世纪社会主义现代化建设所需要的人才。高等师范教育有两个途径，一个是理论教学，是通过理性的灌输与启蒙，使学生掌握理论知识的过程；一个是实践教学，是指学生在教师的指导下以实际操作为主，获得感性知识和基本技能，提高综合素质的一系列教学活

5、动的过程。包括实验、实习、课程论文设计、毕业论文设计、调查等活动。自从师范教育形成以来，高等师范院校越来越重视在实践环节对师范生创新课堂教学和班级管理能力的培养。要培养师范生的创新课堂教学能力，就要求在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。对于班级管理，首先，班级是学校教育、教学工作最基础的组织单位，而班主任则是这个单位的组织者、管理者与领导者。所以班主任工作的好坏直接影响着学生素质能否提高，影响着学校教育工作的质量。作为班主任应从两个方面来抓，一是

6、组织建设，二是思想建设。总之，对于师范生课堂教学和班级管理两方面的研究一直都受到学者们的广泛关注，由此促使我们进一步提高自己的教学能力。2教学实践环节2.1教学实践环节的重要性实践教学环节[1]是课程教学体系的重要组成部分，是培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力的教学环节，是保证教学质量的必不可少的环节。对于我们数学专业师范生而言，数学实践教学，可以为师范生提供理论与实践相结合的良好空间，提高师范生学习兴趣，启发师范生的创新意识。《高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促

7、进社会主义现代化建设。”16创新始于问题，问题来自实践，没有经历过实践就提不出新的问题，即创新能力与实践能力都源于实践。除了通过理论教学向在校师范生传授专业知识和其他科学文化知识外，还必须通过加强实践教学培养师范生的能力与素质，特别是实践能力与科学精神，总之，要重视构建专业的理论教学课程体系的同时，还应当重视构建与理论教学课程体系紧密联系的实践教学环节。实践教学[2]是师范生走上真正教师工作岗位的第一步，也是必经之路。实践教学对师范生来说至关重要。首先，实践教学是师范生将理论应用于实践的重要环节。通过实践性教学这一环节能使师范生在掌握课堂所学基础理论与专业理论

8、的基础上，增加感性认识，在实践中发现问