3.信息技术引发的矛盾与问题

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1、学生课堂学习自我评价表项目评价内容评价等第ABCD精神状态1.课前准备充分，物品放置齐整。　　　　2.精神饱满、坐立端正、表情自然、脸带微笑。　　　　3.发言响亮、清晰。　　　　4.富有浓厚的学习兴趣，高涨的学习热情。　　　　参与程度1.主动参与的时间长（＞70%），投身在自主探究、动手操作、合作学习之中。 　　　　2.通过认真观察，能够主动发现和提出问题，有条理的表达思考过程。　　　　3.善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言、及时补充自己的想法。　　　　4.善于思考，能提出解决问题的策略，表达自己独特的见解。　

2、　　　5.积极参加小组学习活动，分工明确，主动与同学合作交流，并且能够确实解决问题或产生新的认识。　　　　参与效果1.普遍具备良好的学习意志品质和道德品质　　　　2.养成自主学习的习惯，有竞争意识和合作意识。　　　　3.普遍具有问题意识，敢于质疑问难，发表不同的见解。　　　　4.不同程度的学生均得到发展，从整体上达到教学目标。　　　　学生姓名班级教师评价