初中语文 八年级语文上册 第22课《爱莲说》导学案（无答案）（新版）新人教版

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1、爱莲说课题爱莲说课型新授课课时一课时拓展延伸，能力提升模仿例句，用托物言志的方法写一个句子。例句：我爱莲花，因为她出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。仿句：当堂检测1．《爱莲说》选自《              》，作者           ，是     时著名的_____________家，_____________家。2．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是                    ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是           比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是   

2、                学后反思学法指导栏学习目标1、了解作者及“说”这种文体，掌握文言常用实词。2、学习托物言志的写法。3、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣学习重点学习托物言志的写法学习难点认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程初读课文，自主学习1、给下列加横线字注音蕃（）淤泥（）濯（）清涟（）蔓（）亵玩（）噫（）2、解释下列加粗的词①可爱者甚蕃____________②陶后鲜有闻③濯清涟而不妖④可远观而不可亵玩焉⑤花之隐逸者也⑥宜乎众矣3、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态

3、度？4、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读，想象莲花美好的形象再读课文，小组交流，研读赏析1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？3、本文的题目是《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”，“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵？