浅谈小学数学教学中自主探究能力的培养

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1、浅谈小学数学教学中自主探究能力的培养南昌县三江镇三江中心小学杨芳手机:13807059719为了适应未來社会对人才提出的新要求，我们认为，课堂教学必须着眼于人的可持续发展，应引导学生自主探索知识，学会学习，为他们的终身发展奠定坚实白勺基础o在小学数学课堂教学中如何培养小学生的自主探索能力呢？为此，笔者拟从教师的角度來谈谈培养小学生自主探索能力的策略。一、营造宽松和谐的氛I韦I,使学生萌发自主探索学习的意识耍营造宽松、和谐的氛序I,教师首先要充分尊重学生，把学生视为有人格的、平等的、门主的人，这样他们才能因亲具师而

2、信其道；其次，在教学屮教师要支持、鼓励、肯定、欣赏学生在课堂上一切为探索知识而作的言行及稚嫩的结论，使学生始终处在一种心理安全、心灵自由的无拘无朿的精神状态下，这样他们才敢于参与也乐于参与探索学习，久而久之，就能形成主动探索学习的意识和习惯。记得有一次我给别的班代上一节课，执教了《立体图形的复习》，虽然我和学生很不熟悉，但我在课堂上不断鼓励学生，当让学生按不同标准來给立体图形进行分类时，学生们提出了许多不同的见解，有的见解甚至是我始料未及的。整节课的教学，收到了意想不到的效果。二、指导学法，使学生具有口主探索学习

3、的能力在课堂教学的过程小，教师不要也不应该把现成的知识结论直接传授给学生，而应带领他们一起去经历知识的形成过程，在此过程小引导他们积极地去探索知识、发现规律，并掌握学习方法，逐步使他们形成自主探索知识的能力。例如，在教学平行四边形的面积时，教师可这样引导学生自主探索知识、掌握学习方法：(1)动手操作：用画一画，剪一剪，拼一•拼的方法把平行四边形转化成我们学过的长方形。(2)分析比较：找长方形的长和当于平行四边形的什么，长方形的宽相当于平行四边形的什么，(3)归纳计算方法。得出平行四边形的面积等于底乘咼。在上述过程

4、小，由于教师让学生经历了知识的形成过程，并有意识地进行了学法的指导，这不仅使他们理解和掌握了平行四边形的面积计算方法，，还为后面让他们自主探索三角形，梯形，圆形等面积的计算方法提供了借鉴，更为可贵的是发展了他们的自主探索知识的能力。三、放手操作，给学生提供自主探索学习的时空在教学中，应多采用观察、操作等方式，给学生提供自主探索学习的时空条件，让他们在探索的过程中口己去“发现”、“创造”知识，并在发现的过程中提高探索知识的能力。例如教学“长方形的周长”的计算公式时，可以让每个学生准备一个长方形、与长方形的长、宽分别

5、相等的各两根小棒(或不同颜色的线)。上课时，先和学生一起复习“周长'啲概念，再引导学生进行探索性操作：把与长方形的长、宽和等的两根小棒分别与长方形和应的边重合，学生根据周长的概念知道：这四根小棒的总长度就是这个长方形的周长。这时，教师再启发学生探索：长方形的周长该怎样算呢？学生在教师的启发下，探索出这样儿种求长方形周长的方法：(1)长x2+宽x2；(2)长+宽+长+宽；(3)(长+宽)x2o此时，教师再引导学生进行观察和比较，从而得出求长方形周长的比较简便的计算方法。在上述过程屮，教师让学生动手操作，给学生提供了

6、一个自主探索知识的时空，让学生经历了知识形成的思维过程，因此不但获得了知识，而且学会了学习，同时其探索的意识和能力也得到了培养。四、小组合作，为学生自主探索学习提供舞台现在的孩子大部分是独生子女，在家庭生活中体会不到与人合作的优点和快乐，在教学小我们要倡导小组合作学习，促进学生Z间的交流与互动。因为这样的交流和互动，最能体现学生的主体性，更有利于让学生开展探索性的学习。在小组合作学习中，学生是学习的主体，他们在宽松和谐的氛围中敢想、敢说、敢做，这样就为开展自主探索学习提供了良好的情绪酝酿；小组合作学习还可以为学生

7、的自主学习提供更为自由的舞台，在这种学习形式中，新知识的获得不再完全依赖教师，可以由学生利用自己已有的知识和学习方法经探索而获得，有效地培养了他们探索知识的能力；分组学习还能让学生在课堂上学会合作，学会交往，有效地发展他们合作交流的意识。在教学屮还应该提倡师生互动，教师可以创造机会让学生走上讲台与教师进行角色互换。例如，在课堂上教师可以把自己“当作”一名学生，模仿学生思考问题的方式和角度，在解题屮故意表现出思路受阻，以此來诱导学生积极思考和主动探索知识。再如，在教学屮教师可不把教学内容和盘托岀，而是有意识地制造一

8、些“空白地带"，把学生引向探索问题的情境中去，这样可以极大地调动学生学习的参与度，有助于形成一种师生同学习、共探讨的“共教共学"的教学模式，同时它述是培养学生口主学习能力的重要途径。五、注重实践，深化学生对自主探索学习能力的培养随着市场经济的发展，数学与社会生活的联系越来越密切，因此在教学时，教师一眾要有意识地引导学生主动探索数学知识的实际应用价值，引导他们运用掌握的知识