浅谈性格特殊学生的培养

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1、浅谈性格特殊学生的培养平时，最令我们老师们伤神的问题莫过于“性格特殊学生”的转化工作,每个班级都会有少数性格比较特殊的学生。但静下心来想想,他们毕竟都是小孩子，是需要我们去教育的学生，只有爱和耐心，才能帮助他们更好地成长。就以我们班的小C同学来说吧，他脾气暴躁，常常为了一点小事和同学大打出手。由于他在班上所造成的恶劣影响，几个自制力差的同学也已渐渐步其后尘，开始对纪律对学习都无所谓起来。通过一段时间的观察，我发现小C的问题主要源于自己的脾气暴躁、家庭的过分溺爱、迁就和他自己情绪的不稳定。于是我决定先

2、从小C的家长入手，用耐心争取他们的配合。经过和小C父母多次耐心的沟通，在如何帮助孩子改变脾气暴躁的问题上，我们逐步达成了一致意见。孩子发脾气时可以先冷处理，把他暂时搁置一边，因为这时的孩子是什么也听不进去的。等他略微平静下来，再与他交流：刚才为什么发这么大的脾气？发脾气能解决什么问题吗？能和老师家长说说你的道理吗？一定要听听孩子的想法，了解孩子发脾气的原因，帮助孩子控制自己的情绪，学会用适当的方法解决问题。家长必须要改变教养态度，对孩子的不合理需要不能满足，对孩子的错误则采取耐心说服的方法纠正，有时

3、严厉的批评教育也是必要的。但是不能采用体罚，或打骂，否则，这就是孩子暴力倾向和攻击行为的最好示范。般来说，在说服无效的情况下，可适当采取“冷却法”，即暂时置之不理，直到孩子平静下来。让孩子意识到通过任性的哭闹，发脾气是达不到目的的。让孩子冷静下来后再进行劝解和教育。接着，是循序渐进地培养孩子良好的行为习惯。可从最容易的入手，要求孩子做到,当表现出好的行为时表扬鼓励。当犯错则采用适当批评、帮助他分析原因等。日常生活中多关心孩子，多与孩子交流和共同活动，为孩子创造一个和谐安定的家庭环境，在孩子容易表现出

4、发脾气的行为时采用转移其注意、带孩子外出等方法。尽量多带孩子到室外活动，发泄旺盛的精力。教会孩子正确表达自己的情绪，例如用语言表达。教孩子控制自己情绪的方法，如深呼吸、数数等。在好长一段时间的努力下，小c渐渐有了变化，变得爱笑了，说话和气了，有时还会主动去帮助同学。当然，“冰冻三尺非一日之寒”，老毛病并不能一下子就完全改正过来，他经常出现反复的现象。我不得不一再提醒自己一定要有耐心，如果我也跟着他反复，那么前期的工作将会前功尽弃。我坚持给予他辅导，疏导他的思想、纠正他的行为，并经常主动与他的家长联系

5、，共商对策。相信随着时间的推移，效果一定会显现出来。由此，我想到，我们一定要真正尊重学生，了解学生的思想。倾听、打听他们的爱好，不放过任何一个能和他们接近的机会，重视他们，与他们情感上走近些，让学生知道他们是被关注着的，并实行“人性化”教育。当你的学生感到你可信赖时，他们会真心地听从你、接受你，进而喜爱你、崇拜你，并向你敞开他们的心扉。