浅谈幼儿良好性格的培养.doc

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1、浅谈幼儿良好性格的培养泰州市红五星幼儿园汤荣勤内容提要：性格是人的个性最重要的方面，是人们在实践中形成的稳固的态度和习惯性的行为方式。幼儿期的种种性格正处于开始发生和发展的阶段，虽然还没有定型，但它却是未来性格形成的基础。性格不是先天决定、与生俱来的，而是在个人和周围现实的相互交往，在社会关系和教育影响下形成的，针对幼儿可塑性的特点，在日常生活中善于发现每个幼儿的闪光点，去瑕保瑜，通过科学的方法正确引导，培养出幼儿良好的性格。主题词：幼儿性格培养现在的孩子越来越聪明，现在的家长也越来越重视教育。但还是有一些孩子在与人交往的时候，表现出不爱说话、

2、胆小懦弱的一面，这种现象让家长非常着急。幼儿的种种不良性格如不及时矫正，对幼儿的成长及为不利。孩子良好的性格不是与生俱来的，而是在生活实践中逐步培养形成的，它主要是来自于家庭、幼儿园教育的影响。那么，怎样根据幼儿的特点来培养幼儿良好的性格呢？一、创设良好的家庭教育环境：家庭是幼儿性格形成的摇篮。现在的孩子大部分是独生子女，被父母家人视为掌上明珠，好东西尽让孩子一人享受，一大家子围着一个小宝贝宠着、爱着、甚至溺爱，渐渐的孩子养成了“唯我独尊”“唯我独享”的不良性格，这样任性自私的性格特征也将日益巩固而最终定型，家长一定要重视起来。不然，等你的孩子

3、长大了，还不知道“关心别人、尊重长辈”是怎么一回事的时候，就晚了，受苦的是家人、朋友，最重的是他自己。就拿我亲戚家的一个孩子来说吧，在他大概三岁的时候，有一次我去他家玩，突然玩得好好的他，哭了起来。你知道怎么回事吗？告诉你吓一跳，他看到了她妈妈切了一块西瓜给我，指着西瓜边哭边说：“这是我吃的、这是我吃的、不给”，我愣了好久，他妈妈也尴尬的不知所措，能责怪孩子吗？不能，如果家人平时不告诉他“有好东西要一起分享”，不做给孩子看，孩子根本就不会明白。平时爷爷奶奶爸爸妈妈舍不得吃，好的都留给他，天长日久，就变成这样了。4所以，想让你的孩子长大后快乐、善

4、良。一定要让他知道好日子不是随随便便就有的，让他了解父母家人的辛苦劳动，有好吃的、好玩的要大家一起分享。还有的家长总觉得自己的孩子遇事胆小、自卑感强，但又没有好的办法引导教育孩子。举一个发生在我们幼儿园的例子来说吧：有一天早晨，奶奶送孩子来上学，刚进入大门，就让孩子跟我打招呼，可那孩子用胆怯的眼神看着我，支吾了半天，“老师早”三个字也没说出来，奶奶急了，伸手就想打他，被我拦住了。我觉得孩子不说有她的理由，就是大人有时也有不愿意做的事啊!后来把孩子送到班里，奶奶跟我交流了一会，说孩子来之前被他爸爸在家教训了一顿，原因就是这孩子太内向，从不愿意跟人

5、交流，家人急呀！她也天天挨打。听了奶奶的话，我便细心观察了这孩子几天，也跟她的班主任老师交流了一些：别的孩子一起快乐的游戏时，她一个人闷闷的玩耍；老师提出问题的时候，从没有看到她高高的小手；不会主动的跟人说话，以至于经常把小便解在身上，老师帮他换裤子。真是让人着急啊！可是“急”又能怎们样，家长打她骂她就能解决问题吗？答案是否定的，一定不能，只能是越骂越闷、越打越遭。家长应该好好的反思一下，为什么自己的孩子会这样？为什么别人的孩子会那么活泼开朗呢？孩子就好像一张白纸，只有会用心、懂得爱的父母才会在纸上描绘出美丽的蓝图。家庭是冶炼幼儿性格的熔炉，父

6、母的言谈举止、性格特征都会给孩子以潜移默化的影响。要多陪陪孩子说说话，玩一些有趣的游戏，给孩子提供一个良好的家庭环境。让孩子生活在民主和睦，互相尊重信任的氛围中。利用现实生活中、文艺作品中感人的事例教育影响幼儿，培养孩子自信、讲道理、勤思考的良好性格。对于性格孤僻的孩子来说，家长更要用心对待，多鼓励孩子跟一些陌生的小朋友交流相处，教幼儿学会交谈，把自己看到的、听到的和想到的事告诉同伴或成人，同时也能倾听别人的。家长要用“你很棒”“你能行”之内的语言为孩子加油打气，千万不要在孩子面前说他内向、胆小,或是怎么怎么不行了，你越说孩子就越像你说的那样，

7、因为他才这么小，思想还不成熟，他会在心里想：“反正妈妈已经说了，我就是这样的”所以家长一定要相信：我的孩子很棒！也不要拿自己的孩子去跟别的孩子作比较，熟话说“尺有所短、寸有所长”4，每个孩子都有自己的长处和优势，做家长的要善于挖掘，如果用其所短而舍其所长，连天才也会丧失信心，自暴自弃，相反，若能扬长避短，则能让孩子充满信心，享受成功的快乐，何乐而不为了！二、处处充满着爱的幼儿园教育：良好的情绪是幼儿活泼开朗性格的基础，幼儿情绪一般比较不稳定，带有情境性，其动因主要是个体需要得到满足。因此，老师要观察了解幼儿，时刻保持幼儿良好的情趣。把爱作为良好

8、性格形成的催化剂，多关心爱护他们。平时老师要牵牵他们的手，摸摸他们的头，对他们微笑，和他们谈心，他们就会感到亲切、满足，觉得老师像家人一样喜欢他们。就