如何解答实验探究题配合课件版本

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1、如何解答实验探究题一、关于问题的提出1.何为科学问题：所谓的科学问题是指冇可探究性，即问题的结果是可测虽、可观察或有客观标准的。举例说明：请你判断下列不属于科学问题的是。A.南湖中哪种鱼脂肪含量最低B.城南公园内哪种花卉最美观C.南湖中哪种鱼最好吃D.屮央公园内哪种植物白然牛•长速度最快E.秀州公园内哪几种植物在冬季开花2.提出问题的途径和方法（冇情提醒：问题用问句表达）。㈠从题目素材中找自变量和因变量来提出问题，通常的格式有：A.“因变量”与“自变量”有什么关系呢？B.“因变量”-U“自变量”有关吗？C.“白变量”对“因变量”有什么影响（有何影响）？举例说明1：水蚤的身体呈半透明，制作装

2、片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10°C、20°C、30°C的三种含有水虽的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答：卬组乙组丙组丁组平均心率（次/分）10°C28119119218720°C（宗温）28828628929130°C401408398296本实验探究的问题是o㈡从真实现象中提出问题。举例说明1：小凌同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣。一天晚上，她在台灯卜•研究磁铁，偶然发现为磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的鹄丝晃动了起来。请你针对这个现象提出一个值得探究的问题。㈢根据图像提出问题：

3、提问的格式为：探究（或研究或比较）举例说明：小科同学进行了如下实验：根据下图连接好实物，川电流表分别测出T、II、12的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。电流次数I1/AI2/AI/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.8该实验探究的问题是▲㈣从原有问题的升华中提出新的问题，一般都出现在题目的最后一问，这类问题的提出具有较大的开放性。举例说明1:你看到过蚂蚁搬食物的情形吗？蚂蚁过的是群居工活，它们都有白己“家”。在犬气晴朗的时候，它们常常要走出家门，去寻找食物，然后会沿原路返回。①提出问题：蚂蚁寻找到食物后是如何四家的？②实验研究：选择多只正要回家的蚂蚁，

4、用剪刀剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地，观察它的运动情况。对于蚂蚁，请你再提出一个值得探究的问题。㈤从结论、假设或猜想中反推提出的问题举例说明1:某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里而充有气体。他进行了如卜•探究:提出问题：……建立猜想：袋内气体可能是二氧化碳。实验方案：将燃着的木条伸入已收集满该气体的集气瓶中，观察现象。获得证据：得出结论：……他捉出的问题是C二、关于建立猜想或假设猜想或假设都是在研究的问题中产生的，因此猜想或假设都耍与研究问题的內容保持—•致，但句子表达的方式不一样。猜想是随时都可以作出的，例如：“狗叫了，可能有陌生人來了”，到底是不是陌牛人來了，不一定去验证

5、，在句子小要带“可能”二字。但是假设的话，接下来一定要有验证性的活动，且在句子中不能带“可能”二字，如果通过实验验证假设成立的话，那么假设就成为结论。举例说明：用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是山于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的晶质。然而该同学乂发现用不同的水冲泡时，变色的情况不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：冲泡菊花的水煮沸的井水（弱碱性）煮沸的纯净水中滴有口醋点沸的纯净水变色情况变浅绿色变浅绿色几乎不变色试分析，实验前该同学建立的假设（或猜想）是O三、关于实验目的1.对于整个探究的实验目

6、的，其实质与提出问题的核心内容是一样的，但句子的表达方式是不一样的。问题用问句表达，日的一•般用陈述句表达。格式-•般为“探究（或研究或比较）……”。2.对于探究中某一步的实验冃的，格式往往是“排除……的干扰”、“验证……”举例说明1：小科同学将生长状况和似的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱屮，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。一星期后，A,B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。如图所示：该同学设计这一实验的冃的是为了▲。BC举例说明2：小明同学从课外书本中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论,于是他设计了一个实验，想证实该结论

7、。实验材料：小麦种子若干，完全培养基和缺镁培养基在（在教师的指导下配制，完全培养含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素）。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。去掉小麦种了胚乳的n的是o四、关于实验方案的设计1.控制变聚，实验组与对照组只允许有一个变蜃，即要符合单一变聚的原