单元复习讲座探究实验的设计与评价

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1、专题（十七）探究实验的设计与评价学习目标1、能够根据实验试题的要求，设计和评价简单实验方案。2、学会识别和绘制典型的实验仪器装置图。3、培养各部分实验知识与技能综合应用的能力。典型例题例题1：实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原了质量，反应的化学方程式△为：2NH3+3CuO=l2+3Cu+3H20试回答：⑴如果选用测定反应物CuO和生成物H4的质量（mcuO、帥2。）时，请用下列仪器设计一个简单的实验方案。HH4C1①仪器连接的顺序（用字母编号表示，仪器可重复使用）:d屮浓硫酸的作用是,；实验完毕时观察到a中的现彖是

2、；②列出计算Cu的相对原了质量的表达式;③下列情况将使测定结果偏大的是。（以下选择填空不限1个正确答案，均用字母编号填写）（a）CuO未全部还原为Cu（b）CuO受潮（c）CuO中混有Cu⑵如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选川测定的物理量有o（a）、m（；u>mcuO（b）皿血、皿眦（c）、niQu>mH2（>（d）、皿“出、n）H2（>例题2：实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100°C左右时升华。下图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装迸则不同，分别如（1）和

3、（II）所示。试回答：（1）B中反应的化学方程式为：；（2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是：（3）D中反应化学方程式为：（4）装置（I）的主要缺点是：（5）装置（II）的主要缺点是：如果选用此装置來完成实验，则必须采取的改进措施是：课堂练习1.为证明盐的水解是吸热的，四位同学分别设计了如下方案，其中疋确的是A、甲同学：在醋酸钠溶液屮滴加2滴酚猷试剂，加热示红色加深，说明盐类水解是吸热的。B、乙同学：在盐酸中加入氨水，混合液温度上升，说明盐类水解是吸热的。C、丙同学：将硝酸镀品体溶于水，水温降低，说明盐类水解

4、是吸热的。D、丁同学:在氨水屮加入氯化馁固体，溶液的pH变小，说明盐类水解是吸热的。2.提纯含有少量硝酸领杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法为（）A.加入过最碳酸钠溶液，过滤,R.加入过量硫酸钾溶液，过滤,C.加入过量硫酸钠溶液，过滤,D.加入过量碳酸钾溶液，过滤,除去沉淀，溶液中补加适最硝酸除去沉淀，溶液中补加适量硝酸除去沉淀，溶液中补加适量硝酸除去沉淀，溶液中补加适量硝酸3.某溶液含有较多的Na2S0,和少虽的Ee2（S01）3,若用该溶液制取芒硝，可供选择的操作有:①加适最H2S0.

5、溶液②加金属Na③结品④加过量NaOH⑤

6、加强热脱结晶水⑥过滤。正确的操作步聚是（）A.②⑥③B.④⑥①③C.④⑥③②D.②⑥①③⑤4.某溶液小含有01厂、CO/-、SO厂三种阴离子，耍求牙取二次待测液就能将阴离子都检验出来，试设计一种简便的检验方法。5.某研究性学习小纽•在做Na?。?与水反应实验时，发现Na2（）2与水反M示的溶液屮滴加酚猷试液溶液呈现红色，但红色很快褪色，甲、乙、丙三同学对此现彖分别做了如F推测：rp：因为反应后试管很热，所以可能是溶液温度较高使红色褪去。乙：因为所加水的量较少，红色褪去可能是牛•成的NoOH溶液浓度较大的影响。M：Nd02具冇强氧

7、化性，生成物中02、H202（町能产物）等也具有强氧化性，町能是氧化漂白了红色物质。⑴验证甲同学的推测是否正确的方法是,验证乙同学的推测是否正确的方法是;当出现现象时，即可说明丙同学的推测正确。⑵有同学提出川定量的方法探究丙同学方案小是否含1IA,其实验方法为：称収2.6gN&O2固体，使之与足量的水反测量产生。2的体积，与理论值比较，即可得出结论。①测最气体体积时，必须待试管和最筒内的气体都冷却至室温时进行，应选用右图装置中的，理由是②若在标准状况下测量气体的体积，应选用的量筒的人小规格为（选填“100mL“200mL”、“

8、500mL”或“lOOOmL”）。1.某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应，测定氧气的摩尔质虽.实验步骤如下:①把适量的氯酸钾粉末和少量二氧化铭粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量,质量为ag.②装好实验装置。③检查装置气密性。④加热，开始反应，直到产生一定量的气体。⑤停止加热（如图，导管出口高于液而）。⑥测量收集到气体的体积。⑦准确称量试管和残留物的质虽:为bg.⑧测量实验室的温度。⑨把残留物倒入指定的容器屮，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。回答卜-列问题：⑴如何检查装置的气密性？o

9、⑵以下是测量收集到气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使Z相同;②使试管和量筒内的气休都冷却至室温;③读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是：（请填写步骤代号）。⑶测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同？2.用实验确定某酸HA是弱