初中化学科学探究能力培养与备考策略4

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1、初中化学科学探究能力培养与备考策略广东省最优教学课题初中化学科学探究能力的培养是课程标准的核心部分，它渗透到各个主题的学习中。要培养好学生在初中化学学习中的科学探究能力，首先要认真研究和消化乃至吃透《化学课程标准（全FI制义务教育）》对科学探究的目标要求，并很好地落实到全H制义务教育标准实验教科书《化学》这本教材屮。以下简略谈谈初中化学科学探究能力培养与备考策略，一、化学课程标准（全日制义务教育）对科学探究的目标要求：主题目标1.体验到科学探究是人们获得科学知识、认识客观世界的垂要途径。2.意识到提岀问

2、题和作出猜想対科学探究的重要性，知道猜想必须用事实验证。3.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4.认识科学探究既需要观察和实验、乂需要进行推理和判断。5.认识到合作与交流在科学探究中的垂要作用。科学探究能力提出问题1.能从LI常现彖或化学学习中，经过启发或独立地发现一些冇探究价值的问题。2.能比较清楚地表述所发现的问题。猜想与假设1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作岀猜想或假设。2.貝-有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。制定计划1.在教师指导卜•或通过小

3、组讨论，捉出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。2.能在老师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具冇控制实验条件的意识。进行实验1.能积极参与做化学实验。2.能顺利地完成实验操作。3.能在实验操作屮注意观察和思考相结合。收集证据1.具有较强的实证意识。2.学习运用多种方式对物质及其变化进行观察。3.能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。4.初步学会运用调杳、资料查阅等方式收集解决问题所需要的证据。解释与结论1.能对事实打证据进行简

4、单的加工打整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。2.能依据一定的标准对物质及其变化进行简单的分类。3.能在教师的指导下或通过与他人讨论对所获得的事实与证据进行归纳，得出正确的结论。4.初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识之间的联系，形成合理的认知结构。反思号评价1.冇对探究结果的町靠性进行评价的意识。2.能在教师的指导下或通过与他人讨论，对探究学习活动进行反思，发现白己与他人的长处以及存在的不足，并提出改进的具体建议。3.能体验到探究的活动的乐趣和学习成功的喜悦。表达与交流1.能用口头、书而等

5、方式比较明确地表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，乂善于倾听别人的意见。1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作。2.能在教师的指导下根据实验的目的选择实验药站和仪器，并能安全使用。3.初步学会配制一定溶质质虽分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。二、科学探究是探究性学习的重要组成部分，要很好发挥其以下作用：1

6、.把现实世界带入教室，融入学生的生活之屮2.使学生更好地理解知识形成的过程3.便学生在实践中学会交流，学会合作4.鼓励学生在多个领域中进行学习5・有效地发展学生的思维能力6.为全而评价学生提供良好的实践途径7.更好地培养学生的创新精神三、科学探究的策略和方法：1.要让学牛•在实际的探究活动中充分体验2.科学探究要融入化学学习的全过程屮3・要重视构建科学探究的学习情景四、科学探究应处理好以下几个问题：1.处理好探究学习和知识技能学习的关系2.关注在探究的过程中合理地探索和运用知识3・强调科学探究，并不排斥

7、具他的学习方式4.从多方面对科学探究的效果进行评价五、科学探究的一般流程：详见化学课程标准（全日制义务教育）对科学探究的目标要求中的“科学探究”部分六、科学探究的若干案例：［例1］现有1.5%的氯化钠溶液、0.6%的氯化钠溶液、氯化钠固体和水。请选用上述不同物质配制0.9%的医疗上的生理盐水，请将用量的最简整数比填入下表中相应的位置。1.5%的氯化钠溶液0.6%的氯化钠溶液氯化钠固体水示例12方案1方案2方案3［思路分析和评价］:略［例2］某学生小组对过最炭粉和氧化铁反应产物中气体的成分进行研究。⑴假设

8、：该反应的气体产物全部是二氧化碳。⑵设计方案：把一定量氧化铁在隔绝氧气的条件下和过量炭粉完全反应，测定参加反应的碳元素和氧元素的质量比。⑶查阅资料：氮气不与碳、氧化铁发生反应，可用來隔绝氧气。⑷实验:操作步骤及实验现象简答①称取3.2g氧化铁和2g炭粉均匀混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上图装置连接写出装置屮编号仪器的名称：A,Bo②加热前，先通一段时间纯净、干燥的氮气其目的是0③夹紧T处弹簧，加热一段时间，澄清石灰水变浑浊该现彖说明