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《岭南版美术七上第13课《扬起想象的风帆》教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1教学目标知识目标:初步了解科幻美术作品的各种创作题材和表现形式;技能目标:引导学生大胆想象、积极思考,并把自己的初步设想以草图形式表现出来;审美目标:1、了解科幻作品中艺术与科技高度融合的特征;2、培养学生既有科学的态度又有大胆想想象的气魄。2学情分析教师通过模拟未来时空穿梭游戏,创设生动活泼的教学情境,激发学生对未来的大胆构想,并通过讨论、绘画接力赛、多样化的评价方式等教学过程,使学生充分展现个性。学生通过观察、思考、口头表述、动手表现等方式实现与同学之间的横向交流以及师生之间的纵向交流。3重点难点教学重点:培养“以人为本”、大胆想象的创新精神和体现美术集体创作思维的合作意识。教学难点:怎
2、样激发学生对未来生活的想象力和创作构思的灵感。难点突破的方法与措施:创设情景。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程(一)、新课导入:(4分钟)大家好,接下来的时间里,将由我带领大家完成一次跨越时空的狂想旅程。我们将乘时空穿梭机到达2506年,想一想,500年后的未来人类是怎样生活的?我是本次航程的导航员。启航前,请仔细检查手中的登机卡,有些什么颜色呢?蓝、红、绿、紫,不同颜色的登机卡代表你们将到达的不同目的地。1)、持蓝色登机卡的旅客,你们将乘海洋号到达2506年的海底,探索未来人类的海底新家是怎样的?2)、持红色登机卡的旅客,将乘星际号到达2506年的各个星球,探
3、索未来人类在星际间生活的足迹?3)、持绿色登机卡的旅客,将乘家园号返回2506年的地球,想象未来的地球将会是怎样?4)、最后,持紫色登机卡的旅客将乘神秘号前往目前人类还未曾涉足过的地方——虚拟世界,想一想,未来人类在虚拟世界中将会如何生活?整个航程历时2分钟,途中请相同航线的乘客每四人一个小组进行讨论,理清思路,并在登记卡的背面用线条简单地勾画出你对未来的想象。回航后,我将在舱位示意图中随机抽取旅客,请他代表小组谈谈他想象中的未来是怎样的?拿好手中的登机卡,准备好了吗?Three,Two,One开始讨论!(课堂设计目的:创设一种跨越时空的超现实情景,把学生需要在课堂上思考的问题巧妙地与不同登机
4、卡将要到达的目的地紧密相连,激发学生的学习兴趣,使学生在教师预设的情景中从不同角色出发,更加投入的带着问题去思考。通过个性化的教学设计,达到把学生的兴趣转化成对美术课持久的情感态度的最终目的。)(二)、讲授新课:(8分钟)教师采取随机取票和同学自由发言相结合的形式,请同学用语言和线条共同来畅想未来。在学生描绘过程中,穿插各种形式的科幻作品欣赏、评述。《海底家园》:(海洋号)未来海底的人类新家与现在比较,有什么不同之处?哪些部分是画面的主体,画者是怎样处理的?未来海底的建筑、交通将随着环境的变化而改变其形态,以便更好地适应人类在海底的新生活。例如:仿鱼形的汽车、管道式街道……,这一切正好恰合了达
5、尔文在《物种起源》书中提到的进化论观点。《星球大合奏》:(星际号)画者在构图处理上采用了什么方式表现画面的主次关系?根据近大远小、近者清晰远者模糊的透视规律,主体物显得比较大、具体,而对于次要的物体,画者有意将其处理得小一些,有些甚至还不是完整的,这样使读者的注意力能够首先集中到主体物上。人类按照自身的发展需求,在不同的星球上开发出不同的活动场所,如:专建学校的星球、专供娱乐的星球、专门从事工业生产的星球……《超越国界的移动城市》:(家园号)立体纸模型,想象未来的城市可以悬浮在空中。这个模型有什么特点?会飞。你是从哪些地方观察出来的?螺旋桨、支架等。所以,当你想表现一幢会飞的房子时,该怎样表现
6、?是不是会飞的房子一定只能是这样的?人类将利用这些行动方便的空中城市,往来于各个国家之间。《网上冲浪》:(神秘号)画面巧妙地利用了点、线、面的创作元素,找一找画面中的点、线、面有哪些?点:画面中一些快乐的电脑人;线:电脑的电源线;面:大块的电脑界面。想象在未来世界里,人类与自己创造的“电脑人”一同控制着世界。人类通过“电脑人”的思维,在网络中自由自在地嬉戏,感受着不一样的生活乐趣。(课堂设计目的:引导学生大胆想象、积极思考、集体讨论。培养新一代的全面发展的富有创新精神的人才,关键在于培养敢于幻想、敢于标新立异的精神和实践创新的能力。因此,在教学中充分发挥每个学生的主体性和创造性,引导学生描述自
7、己的大胆想法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。同时针对不同创意的侧重点展示一批优秀作品,并引导学生从画面的独特创意、构图规律等方面进行深入分析,初步了解科幻美术作品的各种创作题材和表现形式。)(三)、深入探索:(10分钟)今天,大部分同学的想法都比较大胆,但还是有些同学对别人的大胆创意持有一种“根本不可能实现”的消极看法。试想:古人有没有想象过在天空自由地
