扬起想象的风帆

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1、扬起想象的风帆语文S版第六册语文百花园七“笔下生辉”教学设计常沅小学周颖   教学目标:   (1)知识与技能:   1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。   2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。   (2)过程与方法:   通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。   (3)情感态度价值观:   通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。   教学过程:   一、激趣导入。   同学们,在上课之前老师先让你们见个人。(出示课件1:刘翔图片

2、)   他是谁?(刘翔)看到这张照片你想到了什么?(这张照片是刘翔在参加2004年雅典奥运会的跨栏比赛时拍的,他获得了奥运会冠军)   看样子同学们对刘翔还是非常了解的。是的,他是中国人的骄傲,2004年雅典奥运会上,刘翔以12秒91的成绩取得了110米跨栏比赛的金牌,那一刻是多么激动人心呀!你们知道吗?刘翔小的时候就有一个美好的梦想;长大当运动员,在奥运会径赛项目中夺得一枚金牌!终于,他通过努力实现了自己的梦想,实现了中国人的梦想!   同学们,你们有梦想吗?(有!)   谁先说说什么是梦想?(学生讲自己的理解)   梦想就是在脑海中幻想你

3、现在没有的或现实中不存在的事物,梦想可能实现也可能不实现。比如,有一位同学的梦想是成为一名科学家,为人类做贡献;还有一位同学的梦想是成为一只小鸟,自由自在地飞翔。今天这节课,老师就带领同学们放飞梦想,展望未来,完成第七单元的习作《我的梦想》。   二、明确要求,引导口头作文。   1、学生自读习作要求,指名一生说习作要求的重点是什么?   根据学生回答教师随机指导。   (出示课件2)习作要求:(1)写自己的梦想。(2)想象要大胆。(3)把内容写具体。(4)写完后与大家交流。   师:明确了本次习作要求,那就让我们进入奇妙的梦想世界吧!   

4、2、你的梦想是什么?   老师这儿有个温馨提示,可供参考。(出示课件3)你可以变成——现实中的风云人物(国家领导、运动员、明星等);身边的人(亲人、同学);社会上的人(清洁工、教师);童话里的人(白雪公主、小红帽);历史人物(伽利略、##、爱迪生);科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特);动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。   请同学们静思1分钟,想想自己的梦想倒底是什么?(学生思考)   想好后请大家互相交流一下。   3、同学们的想法真是太奇妙了,色彩斑阑的梦想真令人向往。假如老师给你一根魔棒,让你的梦想变成了现实,你会做些什么?

5、会怎么做呢?快!闭上眼晴,大胆想象,在脑海中实现梦想吧!   4、引导学生同桌交流,然后全班交流,说说你梦想成真后会做些什么?怎么做?教师要提两个要求:(1)说的同学声音洪亮,把事情说具体。(2)其他同学认真听,听后给他提出意见或建议,使他的想法更完美。   指名汇报,师生评价,生生评价。   5、师:说了这么多,同学们一定感觉意犹未尽,那就让我们把自己的梦想写出来吧。   (1)你打算给自己的作文定什么题目呢?   根据学生回答,老师随机板书:《我的梦想》、《假如我是······》《假如我有······》《未来的······》   (2)俗

6、话说:好题文一半,同学们订好了题目,我想作文内容一定也很丰富吧!这篇作文的内容主要有两部分,一是写你的梦想是什么,为什么会产生这个梦想;二是写你的梦想实现后会做些什么,怎么做。   三、佳作引路。   (通过这个环节,使学生巩固习作要求,学习总-分-总的结构方式)   四、布置作业。