如何践行《弟子规》家长会发言稿

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1、如何践行《弟子规》家长会发言稿各位家长：尊敬的各位家长：大家好！为了孩子的教育，今天我们又坐到了一起，说实在的，一直很感谢你们！不仅仅感谢你们对我们工作的支持！更是感谢你们对我们的理解！《弟子规》是古圣先贤们教育儿童如何做人的一部宝典。它的每句话由三个字组成，内容涉及儿童成长中的方方面面。可以称之为人生第一规范。今天，我们如把《弟子规》讲解的清晰和生动，是现代人如何将古经典很好传承下去并融汇贯通地在实际生活中得以充分利用的关键所在。在去年孩子刚入学，我们就已经用半个学期的时间，系统地学习了弟子规，多数的孩子都会背诵，但这只是第一步，现在孩子们知识积累，理解能力已经达到另一个层次。我想是时

2、候给孩子们融会贯通一些弟子规的意义和做法。有几位家长也自学了弟子规，就应该了解到，弟子规读熟读通后，其意自现。比如说父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……一问起什么意思，孩子都能说得头头是道。既然如此那是不是让孩子多读多学就好了呢，不是的！心理学人格理论里有一条，知——情——意。意思是说，人对事物的接受有三个阶段，首先是懂，其次是感情上的接受，最后是行动上的实施。孩子对道理很懂，讲得头头是道，自己也很厌恶不好的行为习惯，可为什么还不能做好呢？比如礼貌，比如卫生。一到现实，却总是不尽人意。这就是因为孩子在真正的实践落实上缺少锻炼。我们的孩子还很小，孩子越小，就越要尽量少用语言文字去讲解，身体语

3、言是让孩子理解道理的最好方法。比如：首孝悌——“孝”孝顺父母尊敬长辈，“悌”，友爱兄弟姐妹。我们光说孝顺显然单薄，让孩子学会给长辈们端水、按摩等等，在行动中，加上语言讲解，告诉他们孝顺父母尊长在实际生活中有很多，通过你的启发让孩子真正理解什么是“孝”。要将死文字讲活似乎很难，很枯燥。因为先贤们为我们留下来的宝贵遗产中，有太多的东西让我们现代人认为已经过时或是糟粕。其实不然，只要将这些内容与现代生活结合起来，不但不会觉得过时，反而会对先贤们能为我们留下这么精辟的论述而感叹不已。能够多角度看问题这需要有着丰富的生活经验。你会将所谓“糟粕”转化为“精华”。如《弟子规》中“丧三年，长悲咽，居处变

4、，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。”一般的讲解为：失去亲人，我们应守孝三年，并时常悲痛呜咽，三年中我们不要离开亲人过世的地方，并要戒掉酒肉。丧事我们要按礼操办，祭祀的时候一定要真诚，对待死者，就像对待生者一样。这样的翻译，既不适合现代人的思想观念，更怎么看怎么都是糟粕。但是我们从人与人之间的情感这个角度去讲解这几句话，则是另一番景象了。“3失去亲人三年间，我们会常常陷入怀念亲人的悲痛之中，居处的住所并没有改变，然而再也看不到亲人的身影，想到和亲人生活在一起的景象，难过时我们既使看到自己喜欢吃的东西也难以下咽。为了寄托生者对死者的哀思，我们会举行一些悼念亲人的仪式，那仪式是我们怀念

5、亲人的真诚方式，也是生者的心灵慰藉。这么讲出来，不但生动地合乎人情，也将糟粕转化成了精华。《弟子规》中，很多地方讲起来很生动，如：“勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀”。文字讲解为：“不要践踏门槛，不要像瘸子一样倚靠门框上，不要像簸箕一样做在地上，不要将两腿上下摇摆。”这些文字生动的描绘了一个不守规距、懒懒散散、撒娇耍懒孩子的形象。课堂上我请一个小朋友上来示范这些动作，让孩子们看一看这些动作美不美，如果他们觉得不美，那么生活中他们也绝对不会这么做。无形中孩子们懂得了如何树立美好形象，如何审视美，如何文明礼貌。学经典并不仅仅是让孩子背书，关键是让孩子在背书过程中得到传统文化的熏陶，我们强调的是

6、孩子背经典的过程。在这个过程中，经典的价值会在孩子身上慢慢体现出来。“近朱者赤，近墨者黑”，让孩子学经典就是让他接近“赤”。让孩子学经典就是要营造一个书声琅琅、书香门第的环境，培养孩子温文尔雅、知书达礼的高度素养。目前，读经活动在东莞才始发萌芽，您的孩子也是为数不多的经典教育受益者之一。要想在孩子身上看到成绩，这迈出脚第一步我们必须走稳、走好。这就需要您、孩子、和教师三方的共同努力。家长陪孩子一起读国学，对孩子是莫大的鼓舞。也正是出于这个目的，这学期我们学校各班将成立班家长委员会，由五位家长作代表，组织在座的每一位家长起来学习经典，交流心得。学习有一个过程，孩子一时不会读，不能背，请您不

7、要着急，更不要打骂孩子，而是要给他更多的鼓励。在前两次家长会上我强调过，给孩子创造一个良好的学习氛围浓厚的家庭环境，有几位家长很困惑找我商量，一来家里没有多余的空间给他布置一个新的书房，二来书柜建立起来了，但是藏书却少得可怜，难道要一部到位不成？我们都知道知识是靠积累的，书籍也是一本一本慢慢看，慢慢收藏的。弟子规概括得好：“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。”如果家长您一次性把书房建立得有模有样，反而让人生疑，您是要孩子踏踏实实地学，