英语人教版六年级下册Unit 3 Part A Let's learn

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1、Unit3Wheredidyougo?PartALet’slearn教学设计一、教学目标1.能够正确掌握rodeahorse,wentcamping,hurtmyfoot等五个词组，并注意总结动词过去式。2.能够正确运用句型WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?3.能够听懂、会说Let’slearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型询问周末去过哪里和做过什么。4.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极地思考和大胆的创新，提高自主学习能力。二、教学重难点教学重点：1.能够正确掌握ro

2、deahorse,wentcamping,hurtmyfoot等五个重点词组；2.能够正确运用句型WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?教学难点：能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。三、教学准备多媒体课件四、教学设计Step1Warmingup1.通过课件呈现打地鼠游戏Whack-a-mole。游戏规则：学生快速认读地鼠头上呈现的动词词组。2.学生进行对话练习。【设计意图】游戏中涉及了上节课的重点词组和单词，巩固了动词的过去式，同时学生的学习兴趣被唤起。在对话的练习中，学生复习了上

3、节课所学，为本节课的学习奠定了基础。Step2Presentation1.观看各地美丽风光，随之提出问题Wheredidyougoonyourholiday?2.课件呈现QQ登录界面，随后出现John，通过John更新的QQ空间来进行本节课wentfishing和wentcamping的学习。（1）呈现野营图片T:Whatdidhedo?S:Hewentcamping.学生开火车读和小组训练对话，进行练习。（2）呈现钓鱼图片，学习wentfishing。T:Whatdidhedo?S:Hewentfishing.学生两人一组进行对话练习。3.通

4、过课件呈现John与ZhangPeng的QQ聊天记录，学习词组rodeabike、rodeahorse和hurtmyfoot（1）呈现骑自行车图片T:Whatdidhedo?S:Herodeabike.（2）呈现骑马图片T:Whatdidhedo?S:Herodeahorse.复习rode，进行开火车读和小组训练。提问rode的原形是什么。（3）课件呈现John的图片T：Whathappened？S：Hehurthisfoot.学习hurt，并提醒学生注意hurt的过去式还是hurt。4.教师通过课件播放音频，学生根据录音跟读词组【设计意图】动

5、词原形变过去式是英语学习中的重难点，学生往往对自己积极思考后总结的知识印象深刻，在学习中容易形成一种自豪感，自主学习意识被唤醒，语言知识和积极情感同时得到了提升。而且这几个单词的过去式都是特殊变法，更要牢牢记住，此外还要拓展一些符合一般规律的变法。Step3Consolidation1.学生选择自己喜欢的图片自行创编对话。-Wheredidyougo...-Iwentto...-Whatdidyoudothere?-I...1.通过游戏找飞机训练学生的反应速度同时巩固了本节课的学习。【设计意图】学生自主创编对话，使学生能够将所学知识活学活用，极

6、大地提高了学习效率，使所学知识不拘泥于课本，达到了英语学习的真正目的，让学生能够将所学知识充分运用。Step4Homework1.写出下列单词的过去式hurt，ride，go，clean，sleep2.Makeadialogue