英语人教版六年级下册unit 3 part A let's learn

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1、课题：Unit3partALet’slearn备课人：彭玉书教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing，rodebikeandrodehorse能正确使用动词过去式并进行拓展练习。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法,并能运用于日常生活之中。教学重点：能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing.教学难点：对句型Wheredidyougo？Wha

2、tdidyoudo？的替换练习。掌握本课的不规则的过去式的变化形式。教学准备：课件、光盘、单词卡片、活动单教学过程:设计思路Step1.Warm-upandrevision1、Greetings.T:Goodmorning!Boysandgirls.Ss:Goodmorning!T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.T:Howwasyouweekend?Ss:Itwasgood/fine/ok.Thanks.Step2.Warm-up(打地鼠游戏)Readbookssleptdrankwas…S

3、tep3.活动一：AskandanswerWhatdidyoudoyesterday?IwatchedTV/hadacold/playedfootball…Step4.Presentation(新课呈现)1、TodaywewilllearnUnit3Wheredidyougo?PleaseopenyourbookP25.2.创设情景，了解John的微薄信息，认识两个词wechat,microblog,练习句型lookatmy…3.围绕ZhangpengandJohn有关微博中过去的图片活动展开教学。Wheredidyougola

4、stweekend?Iwenttoapark.4.自主学习，根据课本图片，正确翻译相应的过去式词组的意思。5、根据教学光盘中的朗读，认真听读两遍单词并核对单词的翻译，理解教学词汇的内容，为进一步学习做铺垫。6.教师示范带读，加深对词汇发音的认识，再逐一利用课件对过去式词汇进行学习。Whatdidyoudothere?Iwentfishing.Iwentcamping.拓展之一：He/shewentswimming/wenthiking/wentshopping.Didyoudoanythingelse?活跃课堂氛围，拉近师生情感

5、利用游戏的方式吸引学生注意力，课前热身，复习过去式词汇.以“开火车”的问答方式加强对句型的综合运用充分利用课本资源进行创设情境导入，通过教学资源的视听资料，认读新词汇的音、形、义，再通过教师的音标拼读教学，加深对词汇的正确理解，将词汇运用于句型中学习操练，能在情境中开展教学。利用课件和图片理解过去式词汇，对于相同的词与已学知识拓展训练Yes,Irodeabike./rodeahorse.Whathappenedthen?Ihurtmyfoot.Areyouallright?Yes,I’mok.拓展之二：hurthead/hurt

6、finger/hurtarm.Step5.活动二：Catchtheplane.Wentfishing/rodeabikeHurtmyfoot/was强化练习：连一连，读一读Read___readgo----wentStep6.活动三：pairworkA:Wheredidyougolastweek?B:IwenttoLujiangpark.A:Whatdidyoudo?B：Irodeabike.拓展之三：小组合作问答练习A:Wheredidyougoyesterday?B:Iwentto______.A:Whatdidyoudo?

7、B:I______.Step7.检测与反馈一．读一读,翻译短语。1.rodeahorse(骑马)2.rodeabike(骑车)3.wentcamping(去野营)4.hurtfoot(伤到脚)5.wentfishing(去钓鱼)6.yesterday(昨天)Step8.summarythislesson(课堂总结)今天这节课我们学习了什么？Step9.Homework(家庭作业)1、熟读今天学习的5个词汇并进行抄写。2、预习PartA部分Let’stalk知识。加强对同类词汇和句型的对比学习采用游戏“快速说词”，提高学生的学习兴

8、趣和注意力，锻炼学生的瞬间记忆词汇的能力小组合作学习进行本课时主句型的操练，通过创设情境示范，学以致用，并能通过拓展训练，自主进行句型替换练习对预习活动单中的内容，通过批改后进行简单的订正和巩固，加深对词汇和句型的理解运用。充分利用板书的内容，让同学们对本节课的