2010_2011学年度工作思路

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1、......2010-2011学年度工作思路一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”为指导,以科学发展观统领全局,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,落实区教育局工作部署,坚持“安全保稳定,质量求生存,特色打品牌”的工作中心,以改革创新为动力,深化人事分配体制改革,求和谐,创效益,谋发展;以全市“三创”为契机,不断推进校园文化建设,打造教育特色品牌;以师生发展为目的,扎实推进素质教育,努力提高学校的综合实力,办成人民满意的教育,办成“一流品牌”的学校,办成师生舒心的乐园。二、工作目标和任务校园建设抢机遇。抓好学校《

2、十二五发展规划》的制订和落实,争取项目上工程,改善办公和生活条件,打造校园景观,创建绿色学校、园林学校、清洁学校,切实提高校园文化品位;全力突破,配合全区教育通过“创强”验收,拿下高中“316工程”攻坚,更新教学硬件设施,推进教育信息化、现代化。学校管理三坚持。干部作风坚持“四三制”;常规管理坚持“计划精心、过程精细、结果精致”的理念,教职员工上岗坚持全员聘任制。进一步强化责任意识、质量意识、文化意识、特色意识、品牌意识、危机意识、竞争意识、创新意识。完善常规管理机制,加强过程管理与细节管理,注重内涵提升,打造特色品牌。学习好帮手......校风

3、班风大强化。坚持“全面、全员、全程”的育人理念,强化学生常规管理,把“笃学为本,笃行为魂”的校风落实到日常行为习惯的形成上。加强班主任队伍建设,实行班主任聘任制和副班主任见习制,推行德育与人生规划导师制,构建学生多元评价体系,形成富有人文品位的德育工作特色。教学质量大提高。弘扬“敬事而信,敬人而尊”的教风,坚持“尊重每一位、唤醒每一名、成就每一个”的教学理念,加强教学目标管理和作业校本化建设。认真落实省教育厅有关规定,规范办学行为,保持适度作业负担,适时开展第二课堂,使学习环境宽松倍感乐趣。改进课堂教学模式,加大校本课程开发与选修力度,抓好“阳光

4、体育”工作,全面提高学生综合素质。改进课堂教学方法,提高课堂教学效益,向课堂要质量要效率,高考中考上线率要大幅度提高。教科研学术氛围浓。认真总结“十一五”国家级、省市级课题研究,联系有关方面迅速结题。努力探索教育科研新途径;加强教科研规范管理,不断完善教育科研制度,以制度促管理,以规范促提高;继续抓好青年教师培训,办好班主任培训班,加强教科研方法培训,拓宽教学研究、德育方法的交流与合作的渠道,提高教师的教育科研水平,力争教师有更多的论文获奖或发表。素质教育获称号。全面落实国家课程方案,注重学生全面素质培养,从提高全民族素质的高度,加大推进素质教育

5、力度。本学年度推出具有校本特色的“素质教育工程”学习好帮手......,关注每一个学生,重视学生的全面发展,培养学生积极向上的情趣和健全的人格,争创全市普通中学推进素质教育先进学校。校园更有安全感。抓好法制和安全教育、绿色学校创建和精神文明建设。坚持预防为主,坚持“分时下课”和“学生在我在”制度, 坚持校园安全责任制度。确保学校工作安全、有序、高效运行,采取有效措施巩固平安和谐校园创建成果。三、重点工作本学年度,要扎实做好“八个抓”,即抓精神文化、抓队伍建设、抓德育效能、抓教学质量、抓机制创新、抓特色形成、抓服务育人、抓和谐发展。一抓学习。抓好政

6、治学习,关注时事政治,振奋员工精神,保持思想意识统一。开展向优秀的教育工作者学习的系列活动,以其卓越精神和优秀事迹引领教师专业发展。加强教师职业道德培训,铸造师魂。抓好业务学习,积极引导员工终身学习,让业务充电形成习惯,不断提高业务能力和教育教学水平。加大教师培训力度,充分利用国省市教师培训指标,为教师成长提供大量机会,使青年教师迅速脱颖而出,成为教育教学新秀。二抓质量。积极务实、稳妥创新地推进课堂教学改革。千方百计抓好初中部教学质量,效果要体现出重高上线率的大幅度提高。认真抓好高中部教学工作,力争教学质量有新突破,升学率有明显提升,谨防受规范办

7、学行为等规定束缚导致质量“滑坡”。三抓教研。学习好帮手......以研促教,开展富有成效的校本教研。抓好教研活动,落实教研组、备课组课题,使学习和研究成为教师习惯。本学年度争取再出版几本校本教材,全年教师发表或获奖论文不断增加。做好教育部十二五课题开题的准备和研究工作。四抓安全。抓紧法制教育和问题生“不良行为”的纠正,杜绝打架斗殴和伤害事故的发生;落实安全教育日、安全教育周、安全教育月,使安全警钟常鸣;继续抓好安全“三防”,即防控群体传染病、防食品卫生事件,防网络诱因犯罪。落实校园安全责任制,及时排查并消除安全隐患,巩固和提升平安校园成果。五抓活

8、动。举办校园科技节、文化艺术节等文化、阳光体育活动,提高学生综合素质,为各类学生的成材搭建平台。举办我校第26届田径运动会,组织青少年电

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